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孤独症的病因是什么？

时间:2021-03-02 17:16来源:未知作者:admin 点击:次

孤独症的病因是由于父母亲在情感方面的冷漠和教养过分形式化所造成，经过数十年的广泛研究，现在已经证实孤独症与父母亲教养方式无关，而所谓一部分孤独症父母表现的冷漠和教

　　孤独症的病因是因为爸爸妈妈亲在情感方面的冷酷和教养过分形式化所形成，通过数十年的广泛研讨，现在已经证实孤独症与爸爸妈妈亲教养方式无关，而所谓一部分孤独症爸爸妈妈表现的冷酷和教养形式化其实标明爸爸妈妈可能存在轻型的类似妨碍。尽管现在孤独症的病因仍不明晰，有关学者对孤独症的病因展开了极为广泛的研讨，越来越多的依据标明生物学要素（主要是遗传要素）和胎儿宫内环境要素在孤独症的发病中有重要作用，成为现在病因研讨的热点。其他要素包括免疫要素、营养要素等，归纳有关研讨，现在认为孤独症因为外部环境要素（感染、宫内或围产期损害等）作用于具有孤独症遗传易理性的个别所导致神经系统发育妨碍性疾病。
一些学者研讨了免疫和感染要素在孤独症病因中发挥的作用，在感染方面，先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染被认为可能与孤独症发病有关，双生子研讨发现，孤独症双生子的先天性微小反常发生率要高于非孤独症双生子，而这些反常与先天性感染有关。因为在孤独症儿童中本身免疫性疾病发生率较高，T淋巴细胞亚群也与正常人群有不同，提示孤独症与免疫系统反常有关。但是研讨结果不一，在孤独症病因学中的含义尚不明晰。
虽然现在孤独症的干涉办法许多，但是大多缺乏循证医学的依据。尚无最优医治方案，最佳的医治办法应该是个别化的医治。其中，教育和练习是最有用、最主要的医治办法。目标是促进患者言语发育，进步社会交往才能，掌握基本日子技术和学习技术。孤独症患者在学龄前一般因不能适应一般幼儿园日子，而在家庭、特殊教育学校、医疗组织中接受教育和练习。学龄期以后患者的言语才能和社交才能会有所进步，部分患者可以到一般小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能依然留在特殊教育学校。
现在国际上受主流医学推荐和使用的练习干涉办法，为孤独症的规范化医治提供了方向，这些主流办法主要有：
（1）使用行为分析疗法（ABA）主张以行为主义原理和运用行为刻画原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项才能开展。练习强调高强度、个别化、系统化。
（2）孤独症以及相关妨碍儿童医治教育课程（TEACCH）练习该课程根据孤独症儿童才能和行为的特点规划个别化的练习内容，对患儿言语、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺点有针对性地进行教育，中心是增进孤独症儿童对环境、教育和练习内容的理解和遵守。
（3）人际关系练习法包括Greenspan树立的地板时光疗法和Gutstein树立的人际关系开展干涉（RDI）疗法。
上述医治办法在国内一些孤独症恢复组织已展开，获取了较好的医治作用，但还需要进一步研讨证明。