上海自闭症:孤独症儿童的思想特征-中国自闭症网

主页 > 新闻资讯 >

上海自闭症:孤独症儿童的思想特征

时间:2021-08-21 09:33来源:未知作者:admin 点击:次

过家家，我不知道；和小朋友一起玩，我不会。这些同龄孩子看来愉快的游戏，孤独症儿童做起来却异常艰难。思想是一种积极的、有目的的活动，是人脑对客观事物的归纳、间接的反

过家家，我不知道；和小朋友一起玩，我不会”。这些同龄孩子看来愉快的游戏，孤独症儿童做起来却异常“艰难”。

思想是一种积极的、有目的的活动，是人脑对客观事物的归纳、间接的反映。刚出生的正常婴儿是很少有思想能力的。大约半岁今后，他也许还不会用语言说出自己的疑问，但已对这个天地充满猎奇，逐渐学会运用直观的手法去看、去听、去触摸，以拓宽自己的思想能力，丰富自己的知识。跟着孩子年龄的不断增加，触摸的事物也会逐渐增多，对外界的猎奇逐渐能够运用语言或表情动作来表达，如会提出简单的问题，会问“这是什么”、“那是什么”、“他怎么了”等等。孩子要提出问题，首要经过调查，然后去想像、了解，然后再寻求答案，这都是他在用大脑积地去考虑，去想这些问题的进程。

可孤独症儿童却不然，因为他们不能积地与外界环境触摸，有严重的社会往来妨碍，使得他们的思想发展受到限制。他们缺少对环境的探索，语言发育显着落后，回绝与同龄孩子往来，很难参加团体游戏活动。大多数孤独症儿童不懂什么是“过家家”，不会用玩具来表示“爸爸”、“妈妈”、“孩子”，不会表示“煮饭”、“吃饭”、“洗手”、“睡觉”，或“看病”、“听诊”、“打针”、“吃药”等情形，更不会规划和想像“家庭”及“医院”的情形。他们不会扮演人物，且对人物游戏底子不感兴趣。即使把他逼迫拉入游戏中，过不了很长时间，他会很快将自己逃离团体环境，躲在一边自娱自乐，使别人无法去了解他。相反，他会对一些不是玩具的非生命物体感兴趣，如一根线绳、一分钱硬币，能够使他长时间地、不停地摆弄或旋转，并能够表现得很愉快，不停地边玩边蹦跳，还发出无意义的音节。这使我们看出，他们的思想活动与正常儿童形成显着的差异。