关于“听觉整合训练” {自闭症训练}
听觉整合训练的功效也因人而异，一般在训练后数周或数月出现，有的也在训练过程中出现。每个孩子都有不同方面和程度的提高。训练后可能改善的症状包括:
听觉整合训练期间，孩子不适合剧烈运动或激烈的学习活动，需要有足够的睡眠和营养。请不要在训练期间和训练后的半年内使用耳机听音乐。
幼儿做听力训练时，可能会有坐不住的问题。孩子把玩具拿在手里这么短的时间是可以接受的，但是如果在这样的情况下坐不住一会儿，训练效果就会大打折扣，老师也不会建议继续。
其实这是因为孩子的耳朵学会了过滤输入大脑的信息，自然反应和学习的效率变高了。儿童的听觉可以固定在听觉通道上接收信息，他们的注意力可以更好地集中在这些信息的输入和处理上，其他无关的干扰刺激也可以被过滤掉，从而避免听觉通道超负荷而产生的不良情绪和不良行为。所以听觉系统训练其实就是帮助孩子的耳朵学会注意日常常见声音的音量和频率，更好更快的筛选有效信息。
听力系统训练机是北京自闭症儿童康复协会于1997年从法国首次引进的。在过去的20年里，许多父母已经能够数出并亲眼看到这种训练给孩子带来的一些进步。比如有的孩子一开始一句话都不说，但是经过一个课程的听力系统训练，出现了一些简单的语言。也有孩子没有回答名字，对指令没有反应。他们做完后，父母觉得在家里能听懂一些简单的指令，对语言的理解也比以前有了一些进步。有的孩子在训练前说话很小声，或者只看到嘴巴在动却发不出声音。经过训练，他们的声音出来了，也活跃了很多。
一位高功能自闭症少年曾在日记中写道:“我的听力像音量控制器一样被控制着，它总是被打开到最大。比如打开最大数量的麦克风。我有两个选择:打开这个麦克风，让它被声音淹没，或者关掉它。我妈妈总是说我有时候看起来像个聋子。
听觉整合训练是由法国耳鼻喉科医生伯纳德创造的。这种疗法充分利用现代数字电子技术设备，将一组特殊的声音和音乐结合为一体，训练孩子的听力理解能力。让孩子听经过过滤融合的音乐，以纠正孩子的听觉系统对外界声音的不适应，刺激大脑活动，从而改善行为障碍和情绪障碍。
自从美国自闭症患者的母亲安娜贝尔的《在雨中跳舞》一书出版以来，听觉整合训练在世界范围内广泛开展。
到目前为止，临床上还没有发现儿童经过听力整合训练后有明显的损伤和长期的不良影响。但也有少部分孩子确实出现了短期的不良反应，可能是因为刺激水平调整不当。有的孩子表现出多动的迹象，如烦躁、兴奋、激越、自言自语、语言重复多、动作僵硬多、捂耳多、流涎少等。还有一些孩子情绪波动加大，如情绪烦躁、哭闹、疲劳、抑郁、食欲不振等。这些不良现象和反应会在训练中和训练后逐渐减少或消失。
4至16岁，有自闭症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、言语语言发育障碍、情绪障碍、学习障碍或大脑听觉处理障碍等适应症的儿童。
听力测试显示我的听力正常。我无法调整输入听觉刺激。我不能在嘈杂的办公室或机场打电话。大家都可以在嘈杂的环境下打电话，我不行。如果我试着不去听周围的声音，我也听不到电话里的声音。
由于听觉接受信息能力的提高，儿童的注意力水平变得更好，认知活动的相应表现也有所提高，如日常信息记忆的增强、计算能力的增强、反应时间的缩短等。而且减少了听觉可能带来的不适，降低了对声音的超敏性，增强了独立生活的能力，因此由此产生的冲动不安、发脾气、攻击性行为也有明显改善。
每个孩子每天训练两次，上午一次，下午一次(两次间隔超过三个半小时)，每次听训练30分钟，20次为一个疗程(听20张不同的CD)。第一个疗程和第二个疗程需要间隔9-12个月。
每次听力训练的音量根据需要逐渐加大。前十次双耳音量相同，后十次右耳音量高，左耳音量为右耳的70%。教师要仔细观察孩子在每次训练中是否有其他异常反应，并记录每次训练。
他的记录显示了自闭症儿童如何通过听觉感知外部世界。它们对听觉刺激明显敏感，调节有明显困难。而且，稍微大一点的音量都有可能引起疼痛，甚至可能让他们辗转反侧很久。
很多孩子更注重听觉刺激，能更好地识别对话的主体并做出反应。所以有些家长认为孩子的语言理解能力提高了。平均言语长度增加，声音变大，模仿言语减少，自我刺激行为减少，触觉防御下降。此外，孩子适当的社会行为开始增多，刻板行为明显改善，对他人的打扰或存在的容忍度也增强。因为可以更好地获得对话主体的语音输入，孩子的社交意志逐渐加强，相关的眼神交流和语言表达也有不同程度的提高。
浅谈听力训练的疗效。
但其实并不是所有听觉通道感知异常的孩子都适合这样的训练。不是所有接受过听觉整合训练的孩子都能有明显的提高。
在听力整合训练过程中，为了保持疗效，应避免儿童听大声刺耳的音乐或声音。教师要及时记录儿童在听觉统合训练前、中、后的行为变化。
自闭症患者需要远离打扰他们的噪音。突然，一声巨响刺激了我的耳朵，就像牙医的钻头在钻神经一样。因为特定的声音有刺痛感，就像过度的惊吓反应，突然的噪音(哪怕是比较轻的)都会让我心跳加速。
对于这类有特殊听觉感知的孩子，很多医生会建议给他们进行听觉整合训练。
我总是不愿意在一个混乱的环境里，比如商业街。持续的大噪音，比如浴室通风口的排气扇或者吹风机，让我很烦。我会尽量不去听这些声音，逃离这些地方。但是你不能回避某些特定的频率。
4岁的孩子可以做听觉整合的训练，但是需要排除孩子的耳部疾病，比如中耳充血发炎，耳聋，戴助听器，身体状况不好，比如发烧，癫痫和精神病，脑电图异常等。
听力训练前，要求孩子做脑电图(禁止脑电图异常)和听觉灵敏度测试，根据测试结果选择所需的滤波频率。如果孩子兴奋得半小时坐不住或者不戴耳机，可以先做前期训练。老师可以指导家长每天在家带耳机听一些孩子喜欢的音乐或者歌曲，等孩子已经接受了耳机，可以安静的时候再做这个训练。
对于自闭症儿童来说，如果经常受到噪音的影响，是不可能集中注意力的。直到现在，我还是觉得音调有问题。很难跟上谈话的节奏。其他人的声音就像远处收音机的声音，时高时低。"
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