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如何训练孤独症孩子的注意力，提高学习能力？

时间:2021-03-20 15:14来源:未知作者:admin 点击:次

你是否常常诉苦孩子学习能力差?孩子学习新东西的速度很慢?干涉作用欠安?假设是，那么你必定忽略了对孩子留意力的训练。“留意力”是人们心灵的专一门户，意识中的一切，必然都

　　你是否常常诉苦孩子学习能力差?孩子学习新东西的速度很慢?干涉作用欠安?假设是，那么你必定忽略了对孩子留意力的训练。“留意力”是人们心灵的专一门户，意识中的一切，必然都要经过它才干进来。因而，留意力对孩子各方面的学习来说很重要。大多数婴幼儿都很喜爱调查周围的人和事物，他们经过调查周围的日子环境去知道。在这个过程中，他们不只学会了预测人们的行为举动，对意外产生的事件也会以吃惊或爱好体现出适度的重视。然而，自闭症儿童的体现则不大一样。他们不只对周围的环境缺少爱好，对人们在社会性往来中的面部表情、言语、声响和手势等沟通方式也缺少必要的知道。在社会性往来中，即便相同的工作人们也能够不同的方式因应。咱们的语音语调、手势和面部表情也总是跟着目标和环境不断的变换而改动。加之，环境中的某些感官要素的刺激可能使他们难以忍受。相关于人们之间充满了变数的社会往来行为，物体对自闭症儿童来说则相对简单，更易预测，并且其结果总能以相同的方式不断重复，所以他们往往体现出对物体更有趣。学习是孩子们从对别人的行为举动，包括肢体言语、面部表情和言语的必要重视中取得的。沟通、情感、言语和交际都需求孩子从不断地调查、仿照和实践中累积经历。自闭症儿童对周围的人和事物缺少重视的必然结果是失去了许多重要的学习时机。因而，进步对别人的留意力对孩子的学习来说很重要。怎么进步孩子对别人的留意力? 1澄清孩子的爱好自闭症儿童大多对物品和玩具感爱好，所以你能够比较容易地找到与之相关的游戏体裁。大多数孩子也喜爱和家长玩一些带有身体触摸的游戏活动，如嬉戏、追逐、跑跳等。假设你从孩子感爱好物体和喜爱的活动下手，就能创造出更多孩子留意你和跟你沟通的时机，这样孩子就够能从中开始学习。激烈的动机使孩子成为一个自动学习者，而非被迫的接受者。自动学习者所体现出自动性和自发性正是自闭症儿童需求的。跟孩子玩他喜爱的活动，他就有激烈的愿望把活动进行下去，这就给了咱们许多将教育嵌入活动中的时机，让教育双方在寓教于乐中都完成共嬴。你无妨花些时刻调查孩子在不同活动中的体现，并认真思考一下：孩子究竟喜爱哪些玩具或物品?喜爱做哪些互动游戏或户外活动?当孩子发脾气时，哪些东西和活动能让他快乐起来?孩子喜爱听哪些歌曲和声响?在日常的用餐、洗澡、穿衣装扮、上床睡觉等活动中，哪些活动或玩具能让孩子快乐?孩子喜爱看什么书?喜爱跟你或其他家人一同玩什么游戏?当孩子烦躁不安，到发脾气时，什么可使他更快平静下来? 2怎样让孩子愈加留意你? 人们的社会往来主要是经过目光对视、面部表情和肢体动作来进行的。咱们希望孩子在跟咱们互动时有必要的目光触摸，并留意调查咱们的面部表情，从而能够了解咱们的意图。当咱们和孩子一同读书、玩玩具和游戏时，让孩子面对面地坐在咱们面前，不只有助于进步他们留意力，也能够增加跟他们沟通和互动的质量。在游戏时，你要放低自己身姿，让自己跟孩子坚持同一水平，这样你就能够面对着孩子，较易坚持跟孩子的目光触摸，有利于你跟孩子之间的沟通。你既能够跟孩子坐在地板上，也能够让他坐在小椅子上，到让他坐在你的腿上。假设你的孩子比较年幼，不喜爱坐着，想要不停的移动，也能够让他跟你面对面地站着。许多幼儿都喜爱站在桌前玩玩具，这样在桌子的另一边的你就能很容易地跟孩子坚持目光触摸。尽量不要和孩子并排游戏，那样孩子就不太容易看到你的面部表情了。认真调查一下: 当你和孩子活动时，能否吸引孩子的留意?当你们在沟通时，孩子能够轻易地看见你的眼睛、面部表情、身体的动作吗?当你们一同活动时，孩子有没有时不时地看着你吗?你和孩子面对面时，是否跟他坚持在相同的水平?在日常日子中，还能够使用哪些跟孩子面对面的时机? 3将搅扰要素变低到很小程度环境会对孩子的留意力产生影响。假设你仔细调查孩子，你就会发现他容易被哪些东西或事物吸引。一般来讲，电视、电脑、电子游戏这类东西则更能抓住孩子的留意力。因而你需求能够控制好环境要素，扫除可能对孩子的留意力形成的搅扰，或许将其影响变低到很小程度。你能够将暂不需用的玩具收好，放置于孩子的视野之外;将电视、电脑、电子游戏等关掉或许移出孩子游戏的场所;找一个相对安静的房间跟孩子玩互动游戏;或尽量不要有其他闲杂人员的地方。假设你事先对环境做好了组织，你就能扫除环境中的绝大多数搅扰要素或将其变低到很小，从而提高孩子留意力。你能够问一下自己，你是否现已发现了那些涣散孩子留意力的东西，并将其影响变低到很小? 在游戏和日常日子中，孩子是否常常想跟你一同活动? 当有其别人和你们一同时，你是否让他们了解需求等候或轮番，而非打断你们或是涣散孩子的留意力? 4辨认孩子的交际舒适间隔每一个人都会对别人接近自己有所反响，有些人乐意其别人的接近，而另一些人则更倾向坚持相对远一点的身体间隔。为了吸引孩子对你的留意，竟而与之建立起良性的沟通和互动关系，澄清楚孩子关于触摸间隔的远近舒适程度也就不容忽视。大多数家长发现和孩子坚持在一臂以内的间隔比较好。这是一个能够和孩子谈话，一同玩或分享情感的很自然的位置。大多数自闭症孩子都能够接受这种比较亲近的间隔，假设你的孩子还不适应的话，你也许需求给他一些时刻，并创造时机让他逐渐去习惯近这种间隔。那么，怎样辨认孩子的交际舒适间隔呢? 假设当你接近孩子时，他将头调开并且不看你。那么你无妨稍稍后退一点，再调查孩子的反响。有些孩子需求必定的空间间隔才肯面对面地沟通。假设当你接近孩子时，他看向别处，那么试着后退到孩子调头之前的位置。看看是否还能够持续沟通。如若不能，就再后略微退远一点试试。无妨测验一下: 当你接近时，孩子是否调头看向别处而不看你的情况? 孩子是否会看着你? 你是否伸手就能够碰到孩子以及放置在你们之间的玩具或物品? 孩子的状态是否看起来很放松，是否有时会微笑，或是专心于玩游戏? 5跟从孩子的带领研讨和经历告诉咱们，关于处于言语学习阶段的年幼孩子来说，假设家长乐意跟从孩子的带领并乐意议论孩子所重视的事，那么孩子的言语开展就会愈加顺利一些。咱们应该跟从孩子的带领，而不必故意改动孩子的活动或留意力。咱们能够使用孩子对现有玩具或活动的留意力，来开展跟他的沟通和互动。跟从孩子的带领是要活跃地倾听，这意味着调查孩子正在做的事，认真听着孩子所说的话，并努力去了解他所要表达的意思。也便是试着去倾听、提问、描绘所听到的内容以及给与他正面的反馈。咱们也能够经过使用简单的词和简短的句子描绘孩子的活动，而不是试图改动或打断他的活动。详细讲便是跟孩子面对面，分享你们彼此之间的目光触摸，了解他的意思，描绘他的行为，鼓舞他，并适时地加入一些声响作用或戏剧化的气氛去活跃地倾听他。咱们相同还能够经过协助孩子，仿照孩子的行为和动作去活跃地倾听。活跃倾听能使你和孩子都一起重视同一事物，而一起的重视力是孩子学习言语、沟通和交际的关键。回想一下，你在活动中是否跟从孩子的带领? 你花了多少时刻去追随孩子的爱好? 你是否调查到孩子的行动并描绘了他正在做的工作? 你是否仿照了孩子的动作和行为? 你是否把孩子想要的东西递给他或协助过他? 孩子是否曾时不时地看着你? 你们之间的互动是否曾有过高兴的大笑?

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