ABA治疗自闭症:一个间歇强化的过程(1) 《自闭症康复》
在自闭症的ABA治疗中,通常是随机、随机地提供强化,但这种系统性的强化并不是VR的有效应用方式。教师在使用VR时,可以提前规划好VR增强时间表。以可变比率台历程序为例:
7.指导自闭症儿童一次翻一张牌,生成自己的VR增强时间表。这个比例完成后才能转下一个,以此类推。
在下一篇文章中,我们将继续分享自闭症ABA治疗中间歇性强化的类型。
4.老师按顺序给卡片编号,从1到最大比率。每个数字重复几次,例如,5个1和3个2。如果想让自闭症孩子表现出更大的平均比例,老师可以多写大数字;如果需要较小的响应平均比率,教师可以使用较小的数字;
在ABA训练中,自闭症儿童可以利用台历库规划大部分科目的VR强化课表。比如拿到数学学习单的时候,孩子可以把第一张卡片翻过来。如果你在卡片上写5,就意味着他要写5道数学题。当他完成5道数学题时,举手让老师知道他完成了卡片要求的速率。老师检查自闭症孩子的答案,给予反馈,然后奖励答对的问题。自闭症儿童翻下一张,下一张是1,于是儿童在完成第一个问题后得到反馈或增强,然后翻下一张卡片,上面写着14,以此类推,直到所有卡片都翻完。
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