醉爱星期五 [自闭症的表现]
星期五，彩虹的最爱。和父亲喜欢的周六周日不同，彩虹喜欢周五，因为每个周五都是他们班的甜甜圈日。彩虹喜欢甜甜圈？不，他喜欢去甜甜圈店买甜甜圈。
在彩虹幼儿园，每周五上午10: 30，老师和教辅会带着同学放学，等红绿灯，过马路，进甜甜圈店，选个甜甜圈，给老板钱，等零钱，说谢谢。然后走回学校，拿着甜甜圈进教室。只是回到教室就累了。坐下来休息一下，吃你自己的甜甜圈。
我曾经担心彩虹走不了那么远。如果我和老师反应了，难道我不会放过彩虹吗？老师告诉我，如果她发现彩虹不会走路，他们会让彩虹去推车。但是她希望彩虹仍然可以参加这个课程。当然？我觉得免费又好玩。
本来这个班是特殊教育局设计安排的，连每周五吃甜甜圈的钱都是教育局出的，目的是让学习和生活融为一体。仔细想想，确实如此。我一般都是带着彩虹过街，没想到他来决定我什么时候可以过街。过马路要注意什么？我可以用嘴说话，但是当绿灯亮的时候，来不及跑过马路。难道还要站在那里想吗？我问老师能不能跟着她走一次，她说非常欢迎。
周五早上下课前，老师布置作业，包括我。一个成年人照顾两个孩子。大家排成两排，按顺序走出校门。我注意到老师和助教都没有牵孩子的手。那不是有点危险吗？我发现走在我身边的彩虹不想让我抱，他只好自己走。我注意到老师们走在人行道的外侧。我认为有必要保护他们。不抱的目的可能是训练孩子自己走路吧？我还是不确定。
在十字路口，老师指着红绿灯问孩子们:“你们能过马路吗？”孩子们摇摇头，老师问所有的孩子同一个问题，“我们现在可以过马路了吗？”孩子会抬头看红绿灯，回答老师的是。老师决定转绿灯，带着两个孩子过马路。如果有错误答案或者没有反应，老师会引导孩子认识红灯和绿灯，然后我们一起过马路。
过马路的时候，老师告诉孩子们，虽然绿灯了，但是要看肯定会开车的叔叔阿姨有没有看到我们，把车停下来，才可以过马路。过了马路，走两步，你就到了甜甜圈店。老师教孩子们购物的过程和礼仪。这是彩虹的转折。老师问我是我拿彩虹还是老师拿？我想是第一次跟你来，还是想请老师带我去，我就在你旁边学习。老师首先提示彩虹选择哪种甜甜圈。玻璃橱窗里摆满了十多种甜甜圈，彩虹的手从一个甜甜圈画到另一个，难以抉择。我觉得很好笑。老师说这就是孩子可爱的地方。给他时间学习，自己决定。甜甜圈店老板笑着问彩虹，你决定了吗？彩虹看着她，指着一个上面有一圈巧克力的甜甜圈。把老板要的彩虹牌甜甜圈包在纸袋里。老师叫彩虹付钱。我看着彩虹把手伸进口袋里，开始钓鱼。我意识到我没有把一些钱放在彩虹上。我低下头，掏出钱包给彩虹拿了一块钱。彩虹早已从口袋里掏出一块钱，递给老板娘。原来，在离开教室之前，老师给了每个孩子一美元放在他的口袋里。
彩虹拿了钱给老板娘，转身离开。老师拦住他，“你要零钱吗？”彩虹跟老师点点头，转身伸手向老板娘要钱。老板娘把零钱放在彩虹手里，彩虹转身走开。老师又拦住彩虹，“你的甜甜圈呢？””，彩虹转身去收银台拿那袋甜甜圈，可以走了吗？老师问彩虹:“你该怎么说？彩虹对老板娘说了声“谢谢”。
每个孩子都买了甜甜圈后，我们走回学校，走进教室。和大家走了一圈，才知道这个课程的安排其实有很多目的。一是学生学习如何过马路，二是购物的过程，三是人与人之间的礼仪。对孩子以后的学习和生活自理有很大的帮助。
参加了那节课之后，我训练自己不要抓住彩虹的手，必要的时候让彩虹过来牵妈妈的手。我想彩虹现在的自理能力一定是那个时候建立的。
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