自闭症患者青春期指南 {感觉统合失调}
直到“青春期”，我们才意识到，对于自闭症患者来说，有很多东西比学业更重要。
男生:避免穿紧身内衣——减少生殖器摩擦；少穿牛仔裤，避免局部高温。
这是性的天性，有些孩子可能不用教也能做到。但有些孩子可能没有那么多想法和需求。顺其自然，也不用担心吃萝卜。但是当孩子不会，而他又有需求的时候，可以用一个教育类的视听资料来辅助。
学会寻求帮助。当面对自己解决不了的困难时，学会正确的求助方式。学会找对象。
1)内衣的选择:大小合适，勤洗勤换。
工作十几年，陪伴过很多自闭症孩子度过青春期。有的温柔细雨，有的充满挑战。每个孩子都给我们不同的体验。
有效的沟通方法和功能沟通。有各种各样的交流方式。英语口语、图片、手语等。，不管哪种方式，都必须有效。而且对大众来说是可以理解的。除了我妈妈没有人能理解它。
尽快学会对自己有功能性的能力，比如自己找水喝，自己吃饭。避免在极度口渴时发脾气，因为没有人提示你喝水。同时，避免因为自己正当的生理需求没有得到满足而发脾气。
要点:合适的解压方法。现在流行的缓解压力的方法是画“秘密花园”，其实和自闭症孩子一样，没有本质区别，不管“高不高”。
2013年美国的《灵魂的春天》中，我们看到一个刚满18岁的自闭症男子在一个机构里发脾气。工作人员问他怎么了。经过长时间的沟通，他说他所有的朋友都可以看十八规则禁止的色情片。既然是成年人，他就有权利观看它们(在美国一些州，成年人买卖色情音像制品是合法的)，但他的父母不允许他这么做。
十年来，我们陪伴了27位自闭症少年步入成年。
其实就像我们自己的成长经历一样，你是温柔的，我可能是暴躁的。一切都是合理的，没有对错。
1)记住教学的地方也是私人的地方。
从练习垫开始→卫生巾。卫生巾由短变长，多长时间换一次(建议上面的厕所为节点，每次上厕所都要换)。为了避免清洗困难，晚上可以考虑成人纸尿裤。所有训练都是在厕所里完成的。
特别是很多自闭症患者会问“到了青春期能干什么？谁能做到？...... "大多是消极的想法。
至于生理上的变化，这里就不需要赘述了。今天我们关注的是，随着生理上的巨大变化，青春期带给孩子心理上的那些变化。
4)一个人的时候——尽快考虑和孩子分床睡。
世界卫生组织将青春期分为两个时期:青春期前(10-14岁)，这是一个快速生长发育的时期；青春期后期(15 ~ 20岁)是生长发育缓慢期。
3)手淫的时间——大多是晚上睡觉的时候，频率也要考虑。
在场的所有中国人都认为父母的行为是正确的。但工作人员平静地说:“你的要求是合理的，你有自己的权利，但你要知道这种问题不适合在公共场合讨论。”然后员工真的给了他一张18禁光盘。第二天再见到他的时候，我们情绪都很稳定，也没有在和他讨论这样的问题，好像他知道这件事之后就对这件事失去了兴趣。
很多家长对孩子的“青春期”感到恐惧，有些人甚至不敢想，不敢碰。似乎青春期带给我们的只有矛盾、冲突、叛逆等等，都是负面的修饰语。
5)教孩子事后如何处理和清洁。
3:多培养兴趣。面对青春期的自我冲突，可以转移注意力，丰富生活。(运动和听音乐是公认的好方法)
青春期不是老虎，不是黑的。每个人都应该有一个多姿多彩的青春期，它会充满阳光，但也一定会经历风雨。这是生活给我们最好的成年礼。
第五点:适当的发泄方式！这在某种程度上可能会受到质疑！因为这个“合适”的度是很难把握的。但是，自闭的人想不开的时候，我觉得喊一声，哭一会，使劲拍一拍，也是可以理解的。只要对自己和他人无害。
2:在“磨”脾气的时候，也要根据环境循序渐进。从小事做起，在你心情好的时候，和他没那么在意的事情，逐渐深入。但适可而止，不要为了“磨”脾气而激怒和为难孩子。真心不要让孩子好受。
功能沟通，可以表达你饿了，跟我玩，不要了……比认识N个形状更有意义。
女生:关注女生乳房的发育，及时正确的为女生选择胸衣和内衣。
第一点:能够顺利接受自己的要求没有得到满足。把他塑造成一个“好脾气”。所以，与其在青春期再“磨”他，不如在他到青春期前把他“磨”成好脾气，事半功倍。(10岁左右就可以开始了，之前青春期的生理冲突还没来。)
③不要在厕所或卧室外触摸自己的私处！!这些感叹号前所列的问题，并不要求自闭症儿童了解真正的病因，但他们应该能够理解。所以不管孩子多小，我都要从现在开始教，要求他！
青春期的心理和行为都发生了很大的变化。因为独立自我的觉醒，他们都要经历一个具有人生基础意义、充满矛盾、蕴含危机的“心理断奶期”，也被称为人生的第二个反抗期，身体上充满各种矛盾和冲突。这是生理原因造成的。就像更年期和产后抑郁症，往往是意志失控，不是故意的。
每年都有星雨都会组织员工和家长去美国参观自闭症机构。
也有不同的年龄划分标准，但青春期开始的年龄与按生理标准划分是一致的，即从月经(女性)和第一次遗精(男性)开始。
青春期自闭症患者，无论男女，都有相同的性唤起和需求。正确对待孩子的需求，同时为孩子准备各种丰富多彩的活动，转移孩子的注意力。
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