在家庭防疫的日子里，怎样才能和孩子生活的有条不紊？ {自闭症}
所以我们在教孩子的时候，懂事，当导演，做事，缺一不可。先教懂事，再教导演，最后才是做事。只有按照这个顺序和步骤去教，孩子才能知道自己为什么要做，理清怎么做，最后付诸行动。
比如，在养成按时起床的习惯时，我们会说:“来吧，宝贝，妈妈说该起床了，我们就这样吧。”边说边和孩子做。而不是用“坐起来，举起杯子，把脚放下等等。”说明。
比如在教孩子按时起床的时候，懂事的部分就是“让孩子知道该起床了，我也该起床了”。导演部分是“让孩子思考:闹铃响了，我应该在床上再呆一分钟还是马上起床”或者“如果我想在床上再呆5分钟，我该怎么办？”。做事的一部分是“怎么起来”。
有序是正常生活的核心，也是父母和孩子一起度过充实快乐的家庭生活最关键最基础的部分。在家庭中，有序的生活意味着准时起床，一点钟吃饭，一点钟睡觉...知道什么时候该做。
“导演”是指完成要做的事情或处理要做的事情中出现的各种情况的方式。
在这里，我们还需要明白，每一个生活习惯的形成，也是懂事、执政、做事的过程。有了正确的教育方法，孩子就能朝着正确的方向改变。
另一方面，不良的生活习惯，如熬夜、深夜上网甚至熬夜等，都可能导致内分泌失调、情绪不稳定等。，并影响家庭成员之间的感情。
可见，无论是家庭防疫的这个不确定的时间，还是日常的学习，有一个有序规律的生活都是极其重要的。
然而，疫情的死灰复燃打乱了我们原本的生活节奏。以福建莆田为中心的厦门、泉州、漳州等地成为此次疫情的“重灾区”。疫情的升级迫使孩子们的学校和机构生活按下了暂停键。
在疫情防控的关键时期，最安全最稳妥的办法就是减少外出，留在家里陪孩子。
让孩子知道在家庭中要遵循家庭生活的流程，帮助孩子养成有序生活的习惯。
一方面，混乱的饮食和工作习惯不仅会损害我们的健康，而且不利于儿童的发育和成长。
尤其是又开学了，“假期综合症”和“复工焦虑”接踵而至，让我们无法快速调整，积极投入到工作和学习中，可能会对我们的工作和孩子的教育培训造成困扰。
“做事”就是怎么操作。
家庭是由小单元组成的，每个单元的习惯养成是一个循序渐进、不断实践积累的过程，需要家长做好充分的心理准备，抓住现实生活情境中的每一次学习机会，在一定的时间内实践并完成一个目标，从而循序渐进地教给孩子有序生活的内容。
这样混乱无序的生活，其实会对我们和我们的孩子产生很大的影响。
习惯的形成不是一朝一夕的事情。对于有特殊需求的孩子来说，习惯的形成需要时间和行动的积累。在教的过程中，家长要记住，我们是用指令代替指令。
很多时候，在教孩子的过程中，我们把重点放在“做事”上，比如怎么用筷子，怎么穿衣打扮.....孩子只是学会了做事的技巧，却不知道这和自己有什么关系，更不会想到主动去做。
“懂事”就是孩子明白这件事和自己的关系，也就是什么时候做，为什么做。
这样做是为了帮助孩子建立“该走了”和“坐起来”之间的联系，记住这个过程，知道该走的时候我应该做什么，让他们通过反复练习主动从床上坐起来，而不是要求他们听从我们的指示。
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