一位特殊教育行业新教师的独白:接纳、尊重与包容... <发育迟缓>
社交游戏课上，感觉老师都是一对一的。我尽量突出自己与孩子交流，提高孩子的对话能力和与他人的社会交往能力。
一开始，我觉得自己像是在幼儿园。一般在其他教室，给孩子的教具或玩具都不多。在班会上，有很多教具。这些孩子的表现和幼儿园的孩子没什么区别。老师会注意管教，注意力集中，孩子也能很好的配合。
如年龄、性别，男女生表现不同，解决方式不同，教学目标不同，解决方式不同。
在接触这些孩子的过程中我学到了很多，发现老师要用很多的爱和耐心去迁就这些孩子，因为有时候他不会管老师，也不会听话，有的甚至会闹，会突然发脾气。
所以他们日复一日，年复一年地经历着，一个自闭症儿童感受到了来自老师的爱。对于特殊教育教师来说，最好的教师节礼物不仅是孩子的进步，更是社会对自闭症儿童的接纳、尊重和包容。
以前只是肤浅的了解，并不是很了解。现在，我只希望自己能成为一名能够帮助孩子们，让他们健康快乐成长的老师。也许和他们进步慢一样困难，但他们都能坚持努力，我没有理由放弃。希望以后能和每一个孩子一起努力，也希望能坚持下去。
这些都需要老师很有爱心，很有耐心，孩子的一点点进步就是老师努力的最好结果。
来茄子游戏——让我一开始就知道自己不懂，看起来很新奇，以后再去了解熟悉。
也许这才是有意义的。不只是按部就班的去工作，每天面对这些孩子，可以看到他也在努力，在进步，在加油。
老师不仅要引导这些孩子，还要引导他们的父母。“我们想告诉他们，孩子的康复需要耐心，不能焦虑。每个孩子的情况都不一样，有的孩子可能一周就有进步，有的孩子可能要几个月。父母要和孩子一起努力。”
一开始我觉得孩子可能没那么难带，看起来也很聪明，只是智力和正常孩子有点不一样。后来熟悉了之后发现，不同的孩子在上课的时候，老师做的准备是不一样的。
今年9月10日是中国第37个教师节。正是因为这个美丽的节日，我们表达我们的感激之情。但是，有这样一群老师，他们可能很难听到学生一句简单的祝福。但是，孩子们开心的笑声和丰富的肢体语言足以让老师们感到开心和满足。这些老师教育着一群特殊的孩子，用他们的爱和奉献迎接节日。
走进他们的内心，让他们慢慢回归正常，让这个世界接纳这些孩子，让他们走进幼儿园、小学、集体，不仅是家长的希望，也是老师的希望和努力。
有些家长不理解他们，听到抱怨也是常事。“有时候会有失落感，但是当你看到孩子，看到他们从学校到家里，一次又一次的不放弃，你还失去了什么？”一位特殊教育老师说。
看到有的孩子在老师的指导下可以走一步桥，转圈跳的很好，然后了解到一开始不是这样，再看看现在的变化，这些都是老师努力的结果。
感觉统合课是为了提高孩子的身体稳定性，锻炼孩子的反应能力。老师会在孩子感兴趣的前提下，给孩子设置一个配合老师完成任务的场景。很多孩子协调性很差。利用这门课可以让孩子坚持练习。
这是一条漫长而艰难的道路。
拥抱，教孩子说话，打招呼，玩耍，安抚孩子的情绪，把他们拉进我们的世界。
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