自闭症需要什么样的意识？——写于4月2日。 <感统失调>
也祝一直陪伴在我身边的亲爱的孩子，亲爱的父母，在与自闭症共存的生活中，他们能找到更多的快乐，找到让自己放松片刻的方法。
孩子接下来就是孩子了。这背后的意识是，我们已经认定“冰箱妈妈”理论不成立，但我们必须认识到，自闭症儿童也需要积极健康的亲子关系和亲子互动作为其发展的坚实基础。自闭症儿童的核心障碍和特点使得家长在这个过程中面临着巨大的挑战，因为儿童的互动和反应是不寻常的，这使得家长不得不成为更加敏感、敏感和有反应的家长，他们能够解读儿童的行为意图。父母稳定的情绪和健康的心理状态，对孩子发展积极合理的期望，有时比任何“科学体系”的干预方法都要有效。
自闭症儿童首先是儿童。这背后的意识是，我们必须停止把他们当作“星星的孩子”。我们承认人的多样性，但本质上还是应该是人的，分享一些从皮亚杰、维果茨基到杜威、班杜拉的儿童早期发展和学习的共同规律，当然也包括行为主义。自闭症儿童，无论紊乱程度如何，首先是人类儿童。
我希望有一天，我们不需要把4月2日作为一个特殊的日子来提高自闭症意识。每个人都能找到自己与世界相处的方式。我们的社会和制度也可以为弱势群体提供更有利的发展和生活环境。
在美国，我跟随导师去了医院的门诊，“儿童发现”项目，去了社区的学前机构(HeadStart)筛查高危儿童并启动了该项目，看着他们做个性化的家庭服务项目和个性化的教育项目。以家庭为中心，以孩子为主导，自然环境，功能目标……这些术语，其实可以换句话说，就是学会生活，让孩子做孩子。2009年回国，偶然的机会，我一直在做以家庭为中心的自闭症早期干预。很多年前我说过，自闭症儿童首先是儿童，其次是儿童，再次是儿童。很多人可能觉得我美化了自闭症儿童和家庭面临的困难和挑战。早期干预和特殊教育不应该是先“缺陷补偿”、“康复矫正”吗？让每个孩子回归“正常”？！
因为张国荣的愚人节，悲伤多于戏谑。每年的4月2日也是媒体对自闭症群体关注度最高的一天。许多活动和报告。之前也贡献过一些采访。我谈了一些观点。
今年，我有了一些新的想法。最初的冲动来自一个医学之家论坛。我谈到了基于多种活动的干预。当一位医生展示他所在的医院像“学校或幼儿园”一样温暖的环境时，他评论说，以多活动为基础的干预理念是好的，但很难实施。当然，在目前的鄙视链中，以医学为基础的话语体系和以成人为主导的干预体系(这里没有人身攻击，我认识很多医生，也认识很多医学背景的朋友)总是看不起生态化和儿童中心的干预模式，认为后者没有科技含量。
“基本上，人类所有的行为——看、听、说、想、爱、崇拜、想象和社交——都是由大脑管理的。因此，毫不奇怪，任何改变婴儿、儿童或成人行为的经历也会给个人的大脑带来变化”(麦考尔&普莱蒙斯，2001)。
自闭症孩子又是孩子了。这背后的意识是，幼儿园、小学、初中……干预机构、普通学校、特殊学校……这些都不是人生的目的。最终还是希望孩子能活下去，有一个相对高质量的生活。我们的训练不是能识别多少图片和文字。当然，基本的坐姿和基本的认知固然重要，但我们可以思考如何基于孩子的发展来教学，尤其是孩子作为学习者，如何更有意义、更高效地学习。我一直告诉父母，情绪稳定、行为规范、自我照顾，加上运动和一项休闲技能，可以成为干预的核心内容。也可以从运动入手，在日常生活中创造机会，利用孩子的兴趣和孩子发起的教学机会，教孩子做自己的事。如果能做到，孩子有学习能力，后劲肯定会很足。这种干预的内容和形式是自然的，“活的”，孩子可以更灵活。而且基于多活动的干预也是基于实的，对干预者的要求更高。画
作为父母，我们要确认自己作为父母的优势，就是我们要做最了解孩子的人，我们要做孩子身边的人，我们要做孩子最信任的人，我们要做孩子最喜欢的人。我们应该尽力理解孩子的言行。在孩子状态最差的时候，我们知道怎么花时间陪他们，我们接受他们的一切(好的坏的)。我们可以同情孩子们的困难。我们可以看到孩子的优点和长处，也可以理解到最后孩子可能要和自闭症生活一辈子，无法治愈，但是我们可以慢慢学会如何陪伴孩子和自闭症一起生活。如果父母学会如何在他们和孩子之间创造许多欢笑的时刻，干预就成功了一大半。我们都见过很多基本没有口语的孩子。他们喜欢父亲高高地握着他的手，会主动跑过去举起手来看着父亲...当他把手举得高高的时候，他的脸绷得紧紧的，面带微笑。
儿童早期的经历(不仅仅是知识)，儿童直接的生活环境和大的社会文化背景对儿童的学习和发展有很大的影响；在各种环境中，儿童主动的、主导的互动塑造了儿童的发展；原生态、自然的学习环境中的互动促进了儿童的学习和概括；环境中前奏事件和学习机会的性质影响儿童的发展和学习；有意义的反馈对孩子的发展和学习是必要的。
我们都希望有一天，孩子能就业，能有一技之长，能自食其力，能在有限的供养下独立生活。但是，我们也需要接纳一些自闭症个体，这就需要更高的支持强度。这样，如何才能让孩子在日常生活中学会尽可能的照顾自己，也是一种技巧。教孩子一项运动，让他们找到一项能让他们快乐的活动。
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