自闭症发展能力和社会适应行为能力测试工具 [智力发育迟缓]
这些都是测试自闭症发展能力和社会适应行为能力的工具。因为自闭症是一种综合性、广泛性的发展障碍，所以干预方案应该是综合性、广泛性的，不能局限于科学或认知能力。
在特殊儿童(尤其是幼儿)中，很多孩子在考试情境下无法参加标准化考试，而是被判定为“无法实施”，失去了接受应有教育的机会。因此，如果测试方法可以在自由的情况下制定，那么以轻松灵活的方式进行测试是有意义的。人教版就是这样一个考验。而且PEP与智力测验的相关系数非常高，可以进一步了解各个发展领域的实力和发展潜力，可以为教育干预方案的修订提供参考，为自闭症儿童的妥善教育安置提供依据。
包括大动作、小动作、语言、边加工和社会适应能力。
PEP发展测验的评分方法有三种:通过、中间反应和未通过。中间反应不计分，然后把各个领域的分数记录在测试图上，再用直线连接起来，就是孩子身心发展的实际情况图。
包括粗大动作、精细动作、交流表现、概念理解、环境理解、侧面加工、人际社会和一般发展。大多数自闭症儿童在该评估表上的简档显示出相当一致的低水平欺负、粗暴动作、交流与表达、环境理解和人际交往，而与前四项相比，精细动作、概念理解、侧面处理和其他项目更高。
这项测试的目的是了解自闭症儿童各种技能的发展水平。由于八项由感官知觉、认知、社会交往、大动作、小动作、语言理解与交流、自理、情绪与行为等构成。教学策略根据这八项进行分类。
《自闭症儿童行为评估表》包括生理自理、游戏、群体适应、人际关系、模仿能力、问题解决、语言、现金实现能力、指令依从性等11项25题。每个问题有五个等级的评价，在评价过程中记录了详细的行为反应，可以提供定性分析。
自闭症儿童最大的问题是无法将自己的能力运用到日常生活中。因此，评价他们的发展能力和社会适应能力是非常重要的。自闭症发展能力和社会适应行为能力的测试工具有以下几种:
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