阿斯伯格综合征筛查量表 《自闭症音乐疗法》
阿斯伯格综合症筛查量表(AS)是一种儿童孤独症。其症状和特征较典型自闭症轻，主要表现为社交障碍、局限和异常的兴趣和行为模式。但具有符合年龄的基本语言和认知功能，现分类为autismspectrumdisorder (ASD)。由于这类儿童在幼儿期没有明显的语言和认知发展滞后，给早期临床鉴定带来一定困难。现实中，AS的误诊率相当高，甚至有专家学者发现，约50%的AS直到成年后才得到诊断和评估。患有自闭症的儿童通常有持续的社会认知问题，在学校或团体中容易受到拒绝和欺凌。许多AS容易合并各种情绪和行为问题，其中一些人甚至会出现抑郁症状，甚至自杀。青春期后，AS可能表现出反社会行为、品行障碍、情绪障碍，甚至发展成分裂样精神障碍。因此，早期识别、诊断和指导训练尤为重要。早期识别有利于被社会和家庭接受和认可，对as的教育成长具有重要而深远的意义。因此，修订者根据量表开发原则，编制了一套符合中国文化特点，适用于在主流教育的小学生(5~12岁)中筛查AS及相关社交困难儿童的量表《Asperger aspergersyndromes screening scale(ASSS)》。
测量模式为LikertScale，根据条目所描述的行为特征与儿童日常行为的符合程度，对选项进行四分评分，形成量表框架。
修订时充分考虑了测试指标，如根据社会心理学量表的编制和信度效度分析的理论基础对量表进行测试。主要指标包括:①项目分析:区分度和适宜度；②信度:重测信度和内部一致性；③效度:表面效度、效标效度、结构效度和实效效度；④利用④ROC曲线确定边界点。
该量表是根据目前儿童AS在精神病学中的临床表现和诊断知识制定的。以AS的核心症状为基础，先确定3个维度，包括社交障碍、交流障碍和有限、异常的兴趣行为模式，辅以临床诊断中公认的AS的特征性表现，并增加特殊认知和运动感觉功能2个维度，共5个维度。
量表可由不同受教育程度、职业范畴的父母或主要养育者单独填写。进行主流教育学校适龄儿童样本的收集时，问卷回收率和有效率均可接受。家长一般根据条目内容对应儿童实际表现进行“完全不符合”、“有些符合”、“基本符合”和“完全符合”四个等级评价，约10~15分钟即可完成。使用全量表总分对AS儿童进行筛查，R0C曲线下面积为0.98(P
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