2岁孩子不会吹，说话弱？呼吸训练时间到了！ 《自闭》
⑤根据孩子的能力选择用具和活动，及时提供适当的帮助。
两岁的孩子可以用吸管吸。用吸管吸与发音的发展密切相关，因为两者都需要唇、舌、颌等口腔肌肉的协调。因此，练习用吸管吸吮可以加强发音器官的控制能力，提高发音的清晰度。
④软腭、下颌、舌、颊、唇肌肉无力，活动范围不足，协调能力弱。
⑤坐姿不正确(身体歪斜或头歪斜)。
⑥提高说话和呼吸的协调能力。
无论是吹气还是发音，都需要运用到唇、舌、颌等口腔肌肉的协调上。，所以吹练可以加强发音器官的控制能力，间接提高说话的清晰度。
我们说话的声音是呼出的空气撞击声带产生的，空气强度的变化与声音的响度密切相关。要让孩子说话清晰，首先要学会用呼吸来控制气流，让气流达到一定程度。
②吹游戏:a .盆中吹舟；b、吹纸屑；c .拍龙门(需要一个小球和一个篮筐)；d .吹纸条(把纸条贴在孩子额头上，让他吹；e .吹泡泡。
气流无论是弱还是短，都会影响孩子发音和语言的发展。想要孩子大声说话，就要协调好他的呼吸功能，做好吹吸气训练，提高孩子控制吹吸气的能力，为孩子大声说话提供良好的呼吸支持。
儿童需要能够有效地控制肺部和横膈膜的肌肉，这样空气才能从肺部呼出。同时，儿童口腔末端的软腭必须能够有效地将鼻腔和口腔分开，在上颚、脸颊肌肉和嘴唇的配合下，才能完成整个吹气过程。
⑥加强咀嚼能力。
③家长拿着篮子，告诉孩子吃什么，让孩子用吸管吸图，放在篮子里。
一般情况下，两岁的孩子可以主动吹空气。吹是孩子发好音的前提，吹与语音发展密切相关。
⑥坐姿不正确等。
所以对于孩子来说，调整呼吸和吸气不仅对维持正常的呼吸功能和呼吸能力很重要，对孩子的发音也很重要。
孩子的声音低沉、微弱，断断续续地把单词连成句子有困难，可能与宝宝的呼吸功能和气息有关。
孩子的声音很短，断断续续说话时不能拉长声音，有的不能用鼻子呼吸，有的口鼻分离不好。
气流弱最明显的表现就是孩子在任何场合说话的声音都很小，比我们正常交流的声音都小。这有点像谈话的耳语，你需要靠近才能听到他说什么。
用吸管吸图做拼图。
③根据孩子的能力选择合适的吸管和适当的辅助。对于闭唇能力较弱的孩子，先帮助孩子闭唇。
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