当孩子出现问题行为时，心软等于“害了他” {孤独症自闭症}
当孩子出现问题行为(哭闹/泼水)时，我们可以冷处理——不理他。等他冷静下来后，父母会给他一个拥抱安抚他，再次给他指示。
萌萌想吃面包的时候，父母让她叫妈妈。相反，她想通过哭泣来获得面包。好在她妈妈没有马上给她吃，而是等她情绪稳定不哭了再给她吃，让他明白哭是没有办法得到面包的。妈妈的做法值得称赞。如果当时她妈妈给了她面包，下次她想吃面包就继续哭。
当我们纠正他们的行为时，父母一定不能心软。如果他们不想让他哭，就会心疼到立刻给他想要的东西。这对他们没有帮助，反而会增加他们的问题行为。
当有问题行为时(哭，溅水，...)，最好的办法就是教孩子如何正确的提出请求。
如果中途孩子再次哭闹/溅出，需要继续上述操作。这样做的目的是让他知道，只要他哭，他就不会得到他想要的。如果他能控制自己的情绪，他会通过适当的“要求”得到他想要的东西。
家长也可以用数数的方法来引导。当孩子在哭/溅水时，首先我们把他扶起来，做一个“嘘”的手势，让他安静下来。父母在心里默默数了几秒钟。如果他不继续哭/泼，就给他想要的。
也可以教孩子们用手指或语言来表达他们对某物的要求，而不是问问题。
2.托住孩子的脸，让他看着自己的眼睛进行眼神交流。这样做的目的是为了转移孩子的注意力，让孩子脱离哭闹的情绪。
1.父母可以抱抱他，摸摸他的头安慰他，这样他的情绪会慢慢稳定下来。
现在很多父母太爱孩子了，当孩子想要什么东西的时候，只要父母不满足他的需求，他就会哭着去得到。父母为了让他快点不哭，就送给他，他下次也会用同样的方式得到他想要的东西。缠绕并不能改善他的问题行为，反而会让情况变得更糟。
吃早饭的时候，萌萌把面包拿到厨房，让我帮她打开袋子。我叫她叫“妈妈”，萌萌不愿意。我说我得先叫她“妈妈”才能吃面包！她立刻哭了。我没有哄她继续，“叫妈妈”，但还是没要。哭声越来越大。我安慰她说:“萌萌不哭，要吃面包吗？”她明白了，没有继续哭，小声说了句“想吃面包”，吃完面包就变得开心起来，主动帮我把碗放在桌子上。
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