绘画天才，钢琴六级，轮滑冠军……她把自己的自闭症儿子培养成了“别人家的孩子” 《自闭症儿童》
意识到孩子各方面都比同龄人慢半拍的陈赛凤，开始带着儿子去各大医院。4岁时，他被诊断出患有自闭症。当时医生还建议陈赛凤再要一个孩子，对儿子“只给吃的和穿的”。
快速行动的背后，反映的是自闭症儿童家长内心的紧张、恐惧和焦虑。然而确诊之后，和所有孩子的父母一样，陈赛峰陷入了无尽的迷茫。
后来，冉冉加入了福建省特奥会轮滑队，当时他只有9岁。2010年，11岁的冉冉被轮滑教练推荐参加全国特奥会。
随着时间的推移，4岁时被诊断为自闭症的陈逐渐成为一个安静但多才多艺的年轻人。
父母在孩子的成长过程中往往扮演着第一任老师的角色，起着极其重要的作用。
自闭症儿童进入普通学校并不难。为了能让孩子们在自己的护送下正常接受小学教育，陈赛峰拿起了早已荒废的课本，考取了教师资格，进入福州闽侯的一所小学当代课老师，却去了同一所小学的其他班级。
为了帮助家长更好的进行家庭康复训练，康语特别邀请了一直热心支持自闭症公益事业的陈赛凤，通过线上沙龙的形式，与大家分享她20年自闭症社会实践和造星的经验，为迷茫的家长提供一些康复建议。
“我爷爷奶奶一进屋，他就哭，一直哭到他们离开。另外，他每次出门都不想回家，坚持一路走到最后。”
“我根本不知道这是什么病，”陈赛峰说。起初，全家人根本无法接受这个现实，但在儿子日复一日的沉默中，他们不得不承认，孩子需要帮助。陈赛峰开始和冉冉一起进行感觉统合训练。她发现儿子的平衡能力极差，有时甚至站都站不稳。
当然，在陪伴儿子康复的这些年里，陈赛凤并没有被现实打败。
2019年4月作品《大树的眼泪》参加福建省“毕加索”自闭症作品展，获一等奖。
冉冉两岁时，陈赛凤发现她的儿子有些“奇怪”。例如，冉冉不喜欢和其他孩子一起玩，也不想和爷爷奶奶亲近。
因为儿子跑了，陈赛凤对自闭症有了更多的了解和关注。她还加入了福建省智障人士亲友协会，并担任副会长。
当然，当全国第一的消息传来，陈赛凤激动得流下了眼泪。“他还有希望，他不傻也不笨，他是个特别的孩子”。此后的每一届全国特奥会都从未缺席。陈赛峰说，自从儿子参加轮滑后，有了竞争意识和团队精神，认知、理解、情绪行为、睡眠质量都有了很大提高。
这些年来，随着儿子能力的逐渐提高，陈赛凤为了儿子的恢复和成长，开始挑战儿子的新身份。她当了小学代课老师，加入了福建省智障人士亲友协会，投身自闭症群体的公益事业。
“最简单的指令重复100遍，他也记不住。我行我素，一点意义都没有。”
“要让他适应这个社会，他需要一个正常的环境，需要有人陪伴，防止突发情况的发生”。
为了“治疗”冉冉的自闭症，陈赛凤带着孩子在全国各地的康复训练机构里奔波，但最终，她还是决定让冉冉去普通学校。
从自闭症家长到行业内员工，从一个人到一群人，陈赛凤走得很辛苦，但也走得很坚定。
把一个自闭症的孩子培养成一个人才更是难上加难。陈的母亲陈赛凤承认，她不止一次想过放弃，但她坚持下来了，因为她看到了孩子的闪光点。
钢琴考六级，电子琴四级，乐理三级，一首歌听几遍就能弹出主旋律。
“我以为我的生活被一只蜗牛拖住了，但正是这只蜗牛让我放慢了脚步，享受到了另一种生活风景。”
陈赛峰说，儿子在1-3年级时自然就开始学习遵守学校的规则，目的是上课时不影响课堂纪律，安静地在教室里待一节课，从而达到校园融合。同时，她也在家里进行干预，通过吃喝拉撒教儿子照顾自己。
说不出的挫败感是真实的，几次放弃的想法也是真实的，但母亲的身份和对孩子发自内心的爱，让陈赛凤坚持了下来。
老师说学习轮滑可以提高孩子的身体素质，增强他们的平衡能力和身体协调能力。陈赛凤自己买了轮滑鞋，在广场上教儿子轮滑。让她没想到的是，她没有反抗，而是继续学习。年复一年，日复一日，路人每天都能看到母子俩在广场上练习。
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