入选《资深家长在线沙龙》|这位妈妈的成功经验必读。 <什么是自闭症>

时间:2023-01-30 20:47来源: 作者: 点击:
  

在这方面,家长可以放慢下达指令的速度,让指令更简单明了。同时,我们也要知道,孩子的能力是分几步的。如果孩子的能力只在一步,你给两步,那么这个任务对孩子来说就更难了。

陈赛峰:感觉统合并不能治疗自闭症,因为医学界至今没有给出自闭症病因的答案。但感觉统合对孩子的行为、情绪、认知能力、理解能力、注意力都有帮助。要根据孩子的性格做不同的感觉统合训练。

如何干预孩子喜欢灯光和旋转的东西的这些情况:首先我们要看能不能围绕孩子喜欢的旋转的东西设计一些游戏。例如,我左转,我右转。儿童看旋转物体或灯光时的设计语言。

此外,在使用闹钟设置方法时,我们通常会和孩子一起玩画画、涂鸦、看绘本或走迷宫等游戏。

比如乐器、唱儿歌、画画、涂鸦、手工运动、跑步、跳绳、游泳、球类运动等。孩子也要多注意自己喜欢吃什么。

首先,我们设计的游戏课程要比孩子的能力低一两个台阶,这样才能保孩子一定能完成,目的就是让孩子赢。当孩子赢了,我们可以给他一个夸张的表扬和温暖的拥抱,然后奖励他喜欢的玩具或食物。

第一天,我们根据孩子三分钟左右的专注时间开始设定。当铃响时,我们告诉孩子下课了。如果他做得好,我们会给他增援。

陈赛峰:当发现孩子平衡感差,走路容易摔倒时,我建议家长带孩子去医院做个检查,先排除孩子摔跤是脑性瘫痪还是肌肉无力引起的。

孩子想叫,就是不叫,这就涉及到听指令的能力。家长给的指令,孩子不一定听得懂,我们要先试探一下。孩子们能一步到位理解吗?比如“坐下”、“拍手”、“摸头”等等,然后据此判断孩子的状况。

陈赛峰:关于孩子叫名字没有反应的问题,我当时是这样做的:我会配合爸爸,比如妈妈叫宝宝的名字,然后爸爸会带着孩子回答“这里”,然后拍一些视频和照片。

孩子的康复是一场持久战,需要从不放松的父母进行密集的家庭干预。

在这个过程中,孩子的恢复可能处于一个“停滞”的瓶颈期。请不要害怕,也不要停止干预的步伐。孩子需要量的积累才能质的成长。

陈赛峰:通常情况下,一个正常的孩子流利地回答语言需要六年的时间,也就是孩子从幼儿园毕业到小学一年级的时候。

这种游戏设定可以在不同的场景和情况下进行,比如带孩子上街,然后妈妈在街上喊宝宝的名字。

陈赛峰:至于提高孩子的专注力,我用的是闹钟设置法。

另外,每天还会设计一些课程。比如妈妈叫宝宝的名字,说“该吃饭了”,然后爸爸就会回答“到了”“到了”。我们用这些游戏让孩子知道,当别人叫自己的名字时,他们需要回答。

儿童的语言发展需要经历四个阶段,即前语言、词汇、造句和擅长。

我对家庭干预的建议是以生活泛化为主,在不影响他人的情况下,做到生活自理,情绪稳定,行为规范。

慢慢的,你可以增加每天的时间,从四分钟,五分钟到十分钟。利用巴甫洛夫的条件反射原理,让孩子听到闹钟就知道下课了,然后就可以得到强化。不知不觉中,孩子的专注力会逐渐提高。

在医院排除了身体的病理原因后,如果确认是感觉统合问题,建议家长让孩子骑自行车,练习滑轮或者游泳,将这些课程与孩子的康复训练结合起来。过一段时间,孩子会走路了就好了。

陈赛峰:要提高孩子的积极性,一定要用强化学药品。要打消孩子的自卑感,可以在家里多设计一些游戏课程。

ABA的行为干预不能治疗自闭症,但是可以提高孩子各方面的能力。ABA行为干预的目的是最大限度地缩小自闭症儿童与普通儿童的能力差距,帮助他们更好地融入社会、校园和家庭。

一般我们需要3-6个月的时间做一个观察和记录,然后找出孩子最感兴趣的点。从孩子的兴趣出发,设计课程,逐步实现从量的积累到质的转变。这样做可以帮助孩子拓展兴趣,放大闪光点。

居家式干预前面提到了,需要把机构老师教的课程概括到生活中去,这里就不多说了。

游戏方面,建议可以练习扣球撞墙和投双球。

到目前为止,活动已经开展了两期。陈赛峰老师为全国各地的家长分享了很多家庭干预的经验,得到了大家的一致肯定和支持。

同时,让孩子找一些年龄小一点的孩子一起玩,在家长的组织下做游戏。在设计游戏之前,我们可以和其他孩子商量,尽量让他赢,尽量鼓励和表扬他。

陈赛峰:发现孩子的闪光点,需要家长兢兢业业。平时要多观察孩子,看看孩子比较关心什么,做好记录。

为了帮助家长更好的对孩子进行家庭康复训练,康宇特别邀请了一直热心支持自闭症公益事业的陈赛峰老师(自闭症家长,近20年家庭干预经验;福建省智障人士亲友协会副会长兼秘书长)发起“资深家长在线沙龙”活动。

陈赛峰:反应慢是大多数精神障碍儿童的问题。如果是智商70以下的孩子,反应会更慢。

在国内,我建议你从概括的角度去理解介入的时间。回到家,不仅要复习机构老师教的课程,还要归纳总结。

比如今天老师教孩子“左右”。这时候我们就要找家里的大人一起告诉孩子谁在谁的左边或者谁在谁的右边。带孩子到户外,比如车的左边有什么,树的右边有什么等等。

目前,你的孩子还处于语言前期阶段,只有积累到50个左右的单词,他才有可能掌握更多的语言。


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