家教日记。小孩子不要眼神交流？家长们，别担心了。 《感觉统合失调》
孩子目光短浅，可能是因为害怕或者不感兴趣。
需要注意的是，在移动的过程中，强化物必须与父母的目光在同一条平行线上，这样孩子才能正确地与父母的目光相遇。一旦孩子和父母有了眼神接触，父母应该试着看她更长的时间。比如我们可以把手指放在眼前，让她看着我们的手指或者把他们喜欢的物品在我们眼前握的时间更长。
眼神交流训练对于谱系障碍儿童来说并不容易。家长一定要坚持训练孩子。只要取得一点点进步，对孩子的训练来说就是巨大的成功。
我抱着曹保果，曹保果说:“妈妈，我在找一只绿色的小恐龙。”我说:“让奶奶帮你找找。”曹保果走过去对奶奶说:“奶奶，我在找一只绿色的小恐龙。”其实奶奶已经有恐龙了，我让她跟着我说“奶奶，把恐龙给我”。她说，“奶奶，把恐龙给我”。
父母与孩子面对面坐着，发出“看这里”的指令。孩子眼睛看着相机后，家长可以对孩子说“这是相机，这是镜头”等。这样不仅能增加他的认知能力，还能让他的眼睛看得更长。也可以一直用手轻敲镜头，用声音吸引孩子的目光聚焦在镜头上。
家长在做干预训练时，可以选择孩子喜欢的强化物进行训练，比如一张卡片、一个木偶玩具等。父母用强化吸引孩子的注意力，然后发出“看熊布偶”的指令。在确认孩子的眼睛盯着熊后，慢慢把强化物从孩子的眼睛拉到自己的眼睛，慢慢移动，增加孩子的注视时间。
如果能向妈妈要一只绿色的小恐龙，她对事物有一定的认知能力。洗手知道怎么洗小恐龙，她有自己的逻辑思维。和妈妈短暂的凝视可能是因为不感兴趣，可以把自己喜欢的东西作为介入训练的切入点。
眼神交流在我们的成长中扮演着重要的角色。通过眼神交流，我们可以和别人进行眼神交流，建立感情，学习各种技能。如何让谱系障碍儿童融入社会，眼神交流是他们需要迈出的第一步。
洗手的时候她说“给小绿恐龙擦脸”。我说你走吧，她拿了条湿毛巾给小恐龙擦脸。一边谈论恐龙的身体部位。....
吹泡泡的游戏可以训练孩子的身体协调能力，精细动作训练等。家长可以先吹一个泡泡(吹泡泡前，确保孩子的注意力集中在家长吹泡泡这件事上)，让孩子带着泡泡跑。在整个游戏过程中，孩子的眼睛会很自然地跟着泡泡走，通过这个游戏强化了他们的注视能力。
当然，也可以用一些孩子喜欢的玩具作为辅助。坚持训练一段时间后，逐渐撤玩具辅助。
我接过小恐龙，蹲在她面前说:“我手里有个小恐龙”。你想要吗？“我摸着她的脸，试图让她看着我的眼睛，但她只是看了我一眼，说:“如果我想的话，”我通常会给她拍视频，让她看着我，但这里没有任何反应。
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