自闭症儿童语言障碍的主要表现是什么？ 如何科学有效地训练儿童的语言能力？ 这些问题始终是父母关心的问题。 让我们看一下如何通过自闭症训练孩子的语言技能。 自闭症儿童的语言障碍主要表现在以下几点： 1.在社交中主要难以使用语言。 这种儿童各种语言基础和表达技巧的发育迟缓，您将无法在婴儿期ancy不休。 有些在23岁之前具有表达语言，然后逐渐减少，有些则全部消失，表现出终身的沉默或在极少数情况下使用有限的语言。 其次，他们将不会使用手势或面部表情来表达某些需求和要求，也不会使用手势语言或理解并使用面部表情，身体动作，姿势等与他人进行交流。 第三，理解语言的能力很低，通常无法听从指示，无法表达自己的需求，痛苦和不适，对别人的语言没有反应。 第四，有语言能力的孩子，他们使用语言的能力受到损害，表现为他们不会主动与他人交谈，不会提出话题或继续进行对话，而且回答很简单。 5.不会使用代词或将代词倒置使用。 6.一些孩子的词汇量很大，他们无法使用词汇和句子与普通语言的人交流。 这些障碍给孩子们的学习和生活带来了很大的困难，也影响了孩子们的社会适应能力。 那么，应该采取什么方法来增强孩子的言语能力呢？ 以下方法将对我们的培训帮助产生很大影响。 1.运动训练方法。 也就是说，选择适当的运动以使孩子运动，并在活动中说话时进行渗透语言的训练。 由于自闭症儿童不能很好地理解语义，因此很难将语言和语义联系起来。 因此，让孩子移动并在声音和意义之间架起桥梁是语言发展的良好开端。 （ABA训练方法） 2，生活训练方法。 那就是将语言融入生活的各个方面。 日常生活中有很多事情，从起床到上床的每个环节都是进行语言培训的好机会。 特别地，日常语言的训练是基于生活中的训练和学习。 无论您想带孩子做什么，您都可以随便说。有目的地让孩子谈论周围的人和事物，首先是简单的然后是复杂的，以使孩子的语言以渐进有序的方式发展。 3.创建语言环境。 环境对儿童的影响微妙。 它可以用来看电视，听音乐，讲简单的故事等。让孩子们感受到语言，并帮助他们将生活中的人和事与语言联系起来，并增强他们对语言的理解。 不要让孩子走，因为他们不想说话。 尝试激发他们多说话，并充足调动他们的热情。 4.怎么玩。 游戏是儿童的好伴侣，自闭症儿童也不例外，但是他们的游戏更简单。 某些语言培训可以合并到游戏中。 例如，在与动物玩耍时，模仿动物的声音，在与汽车玩耍时，模仿汽车的声音和指挥者的讲话。 因为游戏很有趣，所以孩子们也对学习感兴趣，但是同一游戏时间不应太长。 5.记忆模仿方法。 该方法通常用于训练简单的认知和一些规范性语言。 如果你问你叫什么名字？ 请一个人说**。 反复地，孩子会记住句子模式来回答问题，并且可以独立于其他人回答问题。 从一个单词的单个音节训练该音节。 (责任编辑：admin)