引导式训练对自闭症儿童治疗的作用！
时间:2021-09-29 09:09来源:未知 作者:admin 点击:次
自闭症又称孤独症，是一种广泛性发育障碍，其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往障碍、言语表达障碍、兴趣范围狭窄
自闭症又称孤独症，是一种广泛性发育障碍，其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往障碍、言语表达障碍、兴趣范围狭窄、刻板等行为方式。
引导式训练疗法(con&lctive education，CE)又称Peto法，是国际公认的治疗孤独症、自闭症等特殊儿童有效的方法之一，其显著特点是大限度地引导调动患儿自主运动的潜力，以娱乐性和节律性意向激发患儿的兴趣及参与意识。通过引导员不断地给予科学的诱导技巧、意识供给或口令，让患儿主动地进行训练，与科学的被动训练相结合，大大地提高了康复效果；同时将运动、语言、理解、智力开发、社会交往和行为矫正等有机地结合在一起进行全面的康复训练，使患儿在德、智、体、个性气质培养和行为塑造等方面得到全面的康复和发展。
引导式训练可有效促进功能障碍者的改善，同时将运动、语言、理解、智力开发、社会交往和行为矫正等有机地结合在一起进行全面的康复训练，使患儿在德、智、体、个性气质培养和行为塑造等方面得到全面的康复和发展。
为了提高孩子的信心和易于学习训练，减少儿童对康复训练过程中的排斥心理，将智能多媒体技术与康复训练相结合，并开发严谨科学的康复训练软件，以引导式理念循序渐进的指引孩子融入训练，并提高训练积极性。
引导式训练把一些复杂的、难以完成基本动作模式，拆解成一系列细小的步骤。结合趣味性极强的智能康复互动形式，激发患儿的兴趣及积极参与意识，大限度地引导调动患儿自主思考的潜力。专家建议，在进行引导式训练时，以适当的目的为媒介，提供意识指令性诱导，通过复杂的引导者与功能障碍者的整体互动，诱发功能障碍者本身的神经系统形成组织化和协调性，达到功能康复。
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