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上海自闭症:自闭症儿童怎么进行团体交际游戏

时间:2021-08-25 10:15来源:未知作者:admin 点击:次

什么是自闭症儿童交际游戏练习? 可能有许多家长关于这个问题都想知道答案。所谓的这种游戏，就是通过游戏的方式来仿照平常的社会交往活动，让孩子以游戏的方式融入到交际圈中

什么是自闭症儿童交际游戏练习?

可能有许多家长关于这个问题都想知道答案。所谓的这种游戏，就是通过游戏的方式来仿照平常的社会交往活动，让孩子以游戏的方式融入到交际圈中，从而逐步让孩子摆脱关于交际的恐惧心理。这种游戏不仅仅是孩子参加，大人或许医生相同能够参加其间。

交际游戏练习的目标：

（1）进步在交际情境中的参加性

（2）进步交际爱好

（3）培育在游戏和其他娱乐活动中的灵活性

（4）进步观察学习才能

（5）进步在不同交际范畴间转化的才能

交际游戏练习条件技术:

孩子要有和至少一名伙伴参加平行游戏或互动游戏的才能。通过这个课程的练习，孩子还可同时学习其他的交际游戏和伙伴互动技术。其他条件技术还包括：

（1）共同留意

（2）开端观察学习（能成功仿照“做这个”，能留意到伙伴正在做的事）

（3）交际仿照

（4）记住伙伴的姓名

交际游戏练习干涉过程：

一、阶段

在结构化、成人引导的情境下转化活动

首先：孩子观察教师做某事，根据教师的行为决定是否改换活动

第二步：孩子或许跟从教师转化活动，或许就在原地，由于教师也没有离开

二、阶段

随大流——在结构化的、伙伴引导的情境下改换活动

三、阶段

要不要跟从别人——团体交际游戏的挑选

第三阶段的可变要素如下：

对活动的偏好、活动的完结状况、活动的满足程度、活动的别致程度、对活动伙伴的偏好。

开端，要从较简单进行挑选的情境开端（例如：一位与孩子联系很好的伙伴从一项现已完结的、不是很喜欢的活动转化到另一项别致风趣的活动中去；一位与孩子联系一般的伙伴退出一项刚刚开端的、很风趣的活动；当一项别致风趣的活动即将开端时，一位与孩子联系一般的伙伴还停留在现已完结的活动中）。当孩子做出正确挑选，应给予适当的外部强化。随着时间推移，应使用各种可变要从来逐步添加挑选难度（但仍然存在“更优”挑选），外部强化逐步消退（好的结果本身就是明智挑选的内部强化）。此外，练习要从事先编列的人为情境逐步过渡到天然的交际互动中。