遇到青春期自闭症的他们应该如何面对异性？ <智力发育迟缓>
所以一些不当的生活习惯，一些标新立异的行为，控制不住的情绪，都成了父母的烦恼。
关于上厕所，还有一次，我记得早上上厕所的时候，一个和我关系比较好的大孩子跟我开了个玩笑。他会在门外问“XX老师？你在吗？”如果我回答，他会靠在门口往里看，问:“X先生，你在干什么？”你不理他，他会说:“XX老师在里面拉屎了吧？”如果你还是不理他，他就会敲门，大声问:“XX小姐？你在吗？”我一问，开着门往里面看了看，说:“XX老师？你在吗？”这让我很困扰。毕竟我们日常对话中不会在厕所说这种话，会让人很尴尬。当然，后来我尝试了各种方法让他改变这个坏习惯，尽管这很难。
正是因为前期没有正确建立这些基本的常规行为，没有形成良好的习惯。当他们逐渐长大，出现问题后很难处理或者处理不当，就会导致更多的问题。
现在，他已经能够在熟悉的人面前自如应对。虽然他的语言仍然单调，但他已经可以用几种不同的方式自由发挥了。好在他性格很好，不爱发脾气，也不会动手动脚。
事实上，青春期自闭症儿童出现这些问题，正是因为他们不能正确表达内心的感受和需求，一些行为出现问题，没有预防或系统的引导。比如刚才第一个故事，你和异性相处时的凝视，如果过于直白，会让对方感到不舒服。还有一种突然的笑，那种笑也会让人觉得不舒服；因为与父亲、母亲亲近或长期交往而触碰某人，本意是亲密，却被误解和恐惧；在公共场合把手伸进裤裆；看别人在卫生间排便等。一般来说，其他人不理解上述行为，会认为他们的行为怪异，没教养，从而造成很多麻烦。
作为一名特殊教育教师，长期接触很多学龄和青春期自闭症患者，不妨在此分享一二。
其实，生活的点点滴滴都是由行动构筑起来的，行动的链条是交织在一起的。要知道一个复杂的指令或活动是由一系列的小动作组成的，这些小动作终究是动作，这是前提。知道了这些，我们就知道了纠正现有行为或者建立新行为的基础是什么。简单来说，就是把行为链的一个环节拆掉，或者换成另一个行为或者行为链。
后来他站在楼道里的时候，一个女老师路过。只要看到认识的人，就会主动说“x老师你好”，女老师说“你好XX。”他会继续说:“X老师，你今天穿的衣服真好看。”老师笑着说:“谢谢！你今天也很帅！”老师一走就会说:“再见，X老师！”老师也会在后面微笑挥手说:“再见XX！”基本上全单位的女老师都不再怕他了，有时候还会找他聊天开个玩笑。
有一次，一个女老师要经过走廊，我正好要过去。那个同学的教室就在这个楼道里，平时课间都会碰到他。女老师看到我，很踏实，讲了自己被人盯着看害怕的故事。后来在业余时间，她听说很多女老师和年轻父母都多次遇到这种情况，于是和他的家人一起想了一个应对的对策。
有一次，我在机关厕所小便，遇到一个小朋友正好也在小便，彼此面对着小便池，中间没有遮挡。他出于好奇一直盯着我看，那一刻他变得很尴尬。我急中生智提醒他:“注意！看啊！你要尿在裤子上！”那是解决尴尬的唯一方法。事后，我想到了这件事。还好是在康复机构的厕所里，我们可以互相理解。如果是在外面的公共厕所会怎么样？如果这是在学校，会不会让其他同学反感，引发矛盾？所以，这也是一个必须要解决的问题。
众所周知，青春期是孩子生理和心理走向成熟的过渡时期。随着他们生理和心理的发展变化，会出现很多不平衡。随着他们的身体越来越强壮，他们自然会努力练习，却不知道自己的浅薄和谬误。他们对异性的关注远比以前多，内心的感受、欲望、需求都比童年有了明显的变化。
很简单的事情。有一天下午，我有空就和那个同学聊天，问他是不是喜欢一个女老师，最喜欢哪个，是不是大家都认识，他觉得哪个阿姨很善良(一些小孩子的妈妈)，能不能描述一下，能不能再认一次，等等。我笑着问关于异性的问题，他低声回答，一起笑，很有意思，于是我就跟他说，遇到老师，我笑着跟阿姨打招呼。如果我遇到一个认识的人，还想多说点什么，我不妨夸夸她的漂亮或者她的漂亮衣服或者手机。如果我还想说什么，就问女老师今天做了什么，但是一定要微笑！
所以我们在给孩子做教育规划的时候，一开始就要做正确的、合适的规划。有些家长会提前对孩子进行这方面的教育，但我们的孩子要学会并不容易。习惯一旦形成，要改变就不容易了。所以，如果教育方法不当，孩子就很难形成错误的习惯，进而改变。所以家长要做好准备，在孩子到青春期之前就开始了解相关内容。
在教育的过程中，家长会遇到很多困难，很多家长会觉得已经告诉他了。为什么孩子还是不容易掌握？有家长提到，老师告诉他的时候好像知道，实际需要做的时候却不知道该怎么做。其实孩子在面临这个问题的时候，我们需要给他成长的时间和空间，最重要的是用对方法。
也就是说，要从小对孩子进行针对性的性教育。等他们小的时候自觉了，可以先进行性教育，逐渐过渡到性教育。家长一定要有这个意识，一定要提前预见到孩子成长的重要阶段可能出现的问题，做到未雨绸缪，而不是亡羊补牢。
事实上，众所周知，与其提高消防技术，不如做好防火准备。这需要从家长的心态和孩子的日常生活习惯来改善。试想，如果生活中基本的日常生活、饮食、学习等行为得当，养成了良好的习惯，那么在此基础上，青春期孩子出现问题行为的几率就会少很多。就算有，改正起来也会容易很多。不仅不经常出现，而且很容易改变。
有些孩子会直勾勾地看着让自己感觉良好的异性，所以过于直白难免会有怪异和不舒服的感觉。
我曾经带一个自闭症儿童。能力比较好，语言表达能力不错，基本能自理。他能做很多劳动。他喜欢穿得更漂亮的女老师，不只是一个人，而是整个组织。中大部分漂亮年轻的女老师都喜欢，只要有年轻漂亮的女老师走过，他就会目不转睛地盯着看，表情上是相当的全神贯注。只有他一人时，年轻的女老师从他身边走过只要看到他都会害怕，怕他有什么异常举动，原因是他的眼神太直接了，看的时候会停下所有动作，头部还会向前探，即无表情，又无语言，就瞪着眼睛生生的看，把人家女孩子盯得怕了，生怕他会做出什么动作。
和我聊完之后，我们就开始练习。我和他开始在走廊和院子里散步。遇到一个女老师，我们问他认不认识她。如果是这样，我们会打招呼。他也更合作了。虽然刚开始有点害羞，说话也有点生涩，但是经过家人和其他老师的配合，一个星期后就完全好了。青春期自闭症儿童，上厕所发生的尴尬事多了去了。
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