孩子发不出声音，怎么办？ 《什么是自闭症》
2.当孩子开始模仿发音时，家长可以有意识地培养孩子的表达语言。在这个阶段，孩子仍然需要父母的帮助和鼓励。当孩子无法表达自己想说的话时，父母就用代的方法来提示孩子。同时，家长也不能强迫孩子说话，因为这样容易造成孩子对说话的恐惧，从而造成孩子语言能力的停滞或退步。
在模仿训练中，家长应遵循先易后难、循序渐进的原则，先引导孩子模仿发音，从简单的元音到复杂的辅音再到单字再到单词，最后学习简单的句子。
3.在进行语言训练时，应以满足孩子未来的日常交流需求为目标。那么，在训练中，所教授的语言词汇应该与日常生活相关，应该是实用的、基础的语言词汇。
1.在这种情况下，毛毛已经能够有意识地说一些重叠词，这表明毛毛对声音有一定的敏感性。毛毛喜欢大声喊叫，而且很急。可以分析出孩子的呼吸方式存在一定的问题，家长可以对孩子错误的呼吸方式进行一次矫正训练，比如教孩子使用腹式呼吸，使用嗯嗯法。
最近，毛毛开始有意识地说爸爸、妈妈、搂抱、打屁股等词语。今天，毛毛突然开始大喊大叫，她的爸爸妈妈的耳朵里都是她的喊声。此外，毛毛会急促地呼吸和发出声音，当她妈妈模仿她时，她会咯咯地笑。
由于自闭症儿童在训练中可能不合作，家长需要在正式的语言训练开始前纠正他们的不适应行为，如注意力不集中和眼神交流不畅。家长可以利用现代化的教学手段(比如给孩子播放相关的动画片或音乐)来引起孩子的表达兴趣，引导孩子模仿音节，然后引导孩子将音节组合成有意义的单词，提高孩子的语言表达能力。
家长可以训练孩子的口腔肌肉，通过口腔锻炼和口腔肌肉按摩，促进口腔肌肉协调性和运动能力的提高。相关研究表明，口腔肌肉训练结合语言认知训练对自闭症谱系障碍儿童的语言康复具有确切的效果，可有效促进儿童语言功能的康复，提高其口腔肌肉能力和表达能力。
家长可以用孩子感兴趣的东西或明亮的东西刺激孩子，诱导孩子视觉跟进；家长为孩子播放音乐或儿歌、吵闹的玩具，并模拟一些声音，可以是动物的声音，也可以是自然界的风声、水声，来刺激和诱导孩子寻找移动的声源。同时，家长也需要鼓励孩子模仿简单的声音。
流行病学研究发现，约有50%的自闭症儿童终生存在语言表达困难，因此对自闭症儿童进行语言康复训练非常重要。那么想要孩子能够正常的与人交流，顺利的融入社会，家长应该怎么做呢？
现在孩子对文字有了一定的兴趣。家长也应该教孩子一些简单的单词或者利用身边发生的事情来丰富语言刺激，回应孩子的声音，鼓励孩子说出来。
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