新京报采访了湖北随州特殊教育学校的校长刘，这所学校是他自己出资建立的。 《感觉统合失调》
孩子们正在上声乐课。照片由受访者提供
刘:我们是一所公益学校，不收任何费用。学校实行寄宿制，学生每半年回家一次。这种安排最大的好处就是可以给父母松绑。有残疾人的家庭一般经济条件较差，父母往往要牺牲大量的工作时间来照顾他们。孩子一直住在这里，父母有时间出去打工，缓解家庭经济困难。
两年来，500多名残疾青少年在这里学习、训练、康复、照顾。在刘眼里，这不是一所简单的学校，而更像是一个家。
博爱特殊学校校园一角。照片由受访者提供
刘:让残疾儿童融入社会是所有课程的基础和目的。我们学校很多学生连基本生活都照顾不了。我们必须教他们像自己洗澡和洗衣服这样的小事。然后训练他们对社会的认知，比如怎么看最简单的红绿灯，怎么去超市买东西。三是规范日常行为，教会他们注意个人卫生，礼貌待人。四是康复培训班，让智障儿童用脑，在一定程度上恢复智力。
2010年，艾博特殊教育学校成立。它位于睢县安珠镇徐家嘴村。两栋三层楼，一间平房，就是整个学校。学校现有教职工17人，陪读学生110人。这些学生年龄在7岁到30岁之间。80%有智力障碍，剩下的学生基本都是重度肢体残疾和视力残疾。
刘:我妻子非常支持我。她认为做好事是好事。她和我大儿子都在学校工作，一个管账目，一个管办公室管理。小儿子现在读高中，学习比较紧张。他来这里比以前少了。我想，如果他愿意，等他大学回来，他会带着我的班，继续办学校。
这是湖北省唯一一所民办免费寄宿制特殊教育学校。56岁的刘，带着前半生所有的积蓄，带着全家，把这所面积不足10亩的学校围了12年。
到目前为止，越来越多的家长愿意把他们的孩子送到我们学校。我接触过400多个残疾人家庭，但这还是一小部分。希望有更多的人加入到这项事业中来，就像水面上的涟漪，从一个点扩散到另一个点，可以帮助更多的残疾人，给更多的家庭带来光明。
如果家长想念孩子，可以随时去学校探望，学校也会每天在微信上发视频。有些家长确实很担心，想在学校工作，我们也接受。比如厨房有两个员工是学生家长，可以带着孩子一起工作。
刘:最大的困难在于资金。学校是免费的，免学费和生活费，但是费用很大。师生长期住校，吃饭穿衣都要花钱。消费最大的是一次性日用品，如卫生纸、纸尿裤、瓶装水、洗衣粉等。仅此一项，一年就要花十多万。
刘:一开始，学校的运作是由我一个人补贴的。我把之前办技校赚的钱都投进去了，年年亏损，很快就花光了。无奈之下，我在学校周围租了100多亩地，种了些蘑菇和黄精。每年地里的收成都用来补贴学校，但还是不够。好在这几年政策越来越好。在县委、政府的大力支持和社会各界爱心人士的帮助下，学校得以维持基本运转。但是今年年初，我没有再招生了，学校也活不下去了。
睢县艾博特殊教育学校门口。照片由受访者提供
刘:大多数特殊教育学校比职业培训更重视教育和康复训练。但如果找不到就业，就很难在社会上生存，这也是大多数残疾儿童家长的担忧。我们学校做了很多努力来研究如何培养他们的专业技能。据我所知，已离校的学生中，已有100多人成功就业。
刘:一开始我没有什么崇高的想法，就是单纯的想做点好事，做点事情。2003年，我创办了随州技校孔家坡分校。2009年，我在睢县唐先镇桥头村招生时，遇到一位中年母亲，她央求我去她家看看。在她家，我见到了她残疾的儿子。她哭着告诉我，自从残疾孩子出生后，家里就没好过。不知道孩子以后该怎么办。“我们可以在活着的时候观察他。以后该怎么办？别人家的孩子越来越亮，我们家的孩子越来越黑。”这件事深深触动了我。从那时起，我开始研究与残疾人有关的政策，在这个过程中，我访问了许多残疾人家庭。我对他们的困境了解得越多，就越想帮助他们。
在社会训练的基础上，我们也有针对性的课程，让智力较低的孩子重点补文化课，让全盲的孩子多学习按摩技能，让热爱文艺的孩子学习音乐，让智力正常但身体残疾的孩子学习电脑和电子技术。希望能尽自己最大的努力，让每一个孩子都得到更全面的发展。
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