两个儿子都被确诊为自闭症！为了康复，妈妈把客厅改成了小操场。 《自闭症症状》
爱丽丝分享她的故事和经历，希望告诉你自闭症是一种普遍的发育障碍。现在认为正常的基因在某些环境影响下可能出现异常，以上都是产前检查检测不出来的。所以父母不要内疚，不要自责，不要后悔，不要在无知中责怪对方。早期、强化的康复干预训练，可以减少自闭症导致的儿童社交、言语问题。
看啊！这个客厅原来是个小操场。一看就是很多“游乐设施”！
“大儿子几个月大的时候显得很奇怪。六个月大的时候给他吃了很多种辅食他都不吃。后来他18个月大的时候，已经学会了很多单词的发音，但是突然就不出声了，不肯说话了。」
就这样，每周三四次，进行家庭感官训练。一开始只有一个瞬间的指令，后来会加两个指令，让大儿子的情绪问题改善了很多。这种改变让爱丽丝觉得安装一个家庭感官装置是值得的。
“你必须让孩子们知道你的要求。每次我要求即时训练，都很简单。只有一两个指令，比如只是放置物品，然后逐渐添加取什么颜色的物体。小儿子浩浩这边，因为认知能力好，我有时候会有三个指令，让他完成。」
为了帮助孩子康复，爱丽丝给孩子报名参加了康复课程。因为两个孩子的重要程度不同，所以他们的课程基本是分的。在这个过程中，爱丽丝遇到了许多挑战。
爱丽丝有两个儿子，兄弟俩都有不同程度的自闭症。
“如果我哥哥会说话，你觉得怎么样？就算是会说话的哥哥，也不代表他会爱你，但是这个哥哥，虽然不会说话，但是他是真的爱你。”虽然当时浩浩不懂，但久而久之，浩浩就会表现出来。
比如爱丽丝会要求Instantaneous在蹦床上弹跳十次，接住瑜伽球。如果瞬跳五次后离开，或者没能接住球，爱丽丝会要求瞬跳再做一次。
爱丽丝希望通过互动训练，可以训练浩浩站在别人的角度思考问题。“社会问题一直是浩浩的大问题。他想怎么玩就怎么玩，脑袋不乱，不会考虑别人的感受，不会替别人着想。所以我想试着引导他思考，我会经常问他，你能玩的玩具我弟弟能玩吗？希望这种干预能对他以后的社交发展有所帮助。」
于是我开始学习不同的课程，希望对儿子有所帮助。
希望大家转发分享，让更多人关注自闭症群体和特殊需求儿童。我们希望你们能够携起手来，相互团结，共同努力，为孩子的美好明天贡献力量。最后，感谢大家的观看和关注！
因为课表人太多，瞬间课排到早上8点左右，瞬间有点睡眠障碍。由于睡眠不足，我在训练那天感觉心情不好。“我记得，那堂课只持续了45分钟，但他却哭了半个小时。另外，父母不能陪我。我在大厅通过监控看，看到他哭着治疗，很痛苦。」
大儿子在2岁9个月时被诊断为重度自闭症(低功能)。他伴有中度精神发育迟滞、多动、感觉障碍和言语发育迟缓。
除了使用设备进行感官训练，爱丽丝还花很多时间和孩子玩游戏，比如之前用卫生纸管子做了一个轨道。
“这是奖励，因为哥哥很喜欢听歌。当他完成指令后，我会让他选一首歌，他就会有动力去执行下一个指令。」
爱丽丝的故事暂时告一段落，我们的自闭症事业和公益活动还会继续努力。
小儿子浩浩在2岁零3个月时被确诊为高功能自闭症。最严重的核心问题是社交问题，但言语、认知、智力没有问题。
此外，爱丽丝经常给两个孩子讲故事。但因为自闭症孩子专注力低，她特意给儿子做了一张故事人物卡，让他专心听故事。
“我的体验室不是凭空想象出来的，而是根据孩子当前的需求量身定制的。比如我大儿子瞬时前庭障碍，本体感觉差，声音灵敏度，触觉灵敏度，视觉追踪都不太好。拉床、爬梯、上下浮动泳池、弹跳床、秋千、平衡触板等。，都是为了提高某项能力而配置的。从而达到怎样的治疗效果，每天的训练强度是多少，我会根据康复老师的建议为孩子制定个性化的训练计划。」
现在，她在脸书上开设了一个专门的页面，还会分享儿子的日常生活和自己的想法，希望让更多人了解有特殊需求的婴儿。
“我会先准备好故事人物的照片，然后打印出来，并指示我老公把它们粘成人物卡片。我讲故事的时候会拿出这些人物卡片，互动讲解故事，会更生动，更吸引人，不会轻易分散孩子的注意力。」
爱丽丝形容自己是一个非常喜欢读书的人，两个儿子的问题让她更有动力去学习。“因为她读的东西可以用在自己身上，照顾家里的孩子，孩子就像我的人生导师，充分发挥我的兴趣。」
说到这里，爱丽丝停顿了一下。她回忆起当她的大儿子被确诊时，她疯狂地四处寻找原因。“当我被确诊的那一刻，我真的很沮丧。作为一名护士，我已经察觉到孩子有异常，但没想到孩子会这么严重。所以确诊后，我到处找文献资料，很想知道自闭症是怎么形成的……”
这些是爱丽丝为她的两个自闭症儿子(7岁的瞬时)和(5岁的郝好)设计的感觉统合训练场。爱丽丝把机构的训练场搬到自己家也有自己的难处。事情的起因是一次不愉快的干预训练。......
原来，从事护士工作的爱丽丝已经修完了硕士课程，并在任职期间掌握了照顾特殊儿童的技能。后来，为了全心全意照顾两个孩子，爱丽丝决定辞去工作，去上其他康复课程和育儿课。
而且，照顾自闭症儿童需要付出很大的努力。然而，爱丽丝并不认为她的儿子是个负担。相反，她认为他们是自己的人生导师，促使她不断学习，了解特殊需要儿童的护理方法。
回到瞬刻，爱丽丝想了很多办法训练瞬刻乖乖。后来，她发现瞬间瞬间非常喜欢听歌。因此，在他完成一个指令后，爱丽丝会让即时选择他最喜欢的歌曲来播放。
可能是因为弟弟浩浩年纪小，不了解他的情况，就问妈妈能不能给他生个会说话的弟弟。“我当时很难过，因为我真的做不到。」
正因如此，爱丽丝开始有了设计家庭体验室的想法。既然训练需要高强度、高强度，那就好好利用自己在家的时间吧！
后来医生提醒我，“不要浪费时间去找原因，这是世界难题。不如花时间学习如何帮助和训练孩子。」
起初医生只是诊断为言语发育迟缓，但半年后，短暂的情况越来越严重，开始出现自我刺激的行为。“头被撞，手指被咬，旋转，我知道他的情况已经开始恶化。」
它包括摇篮床、梯子、波浪池、弹跳床、秋千、平衡触板等。
每个自闭症患者在谱系上的位置不同，每个人的表现也不同。自闭症有各种各样的症状。医生提醒家长注意孩子的每一个小变化。孩子通常在3岁前就会出现不喜欢眼神交流或身体接触的迹象，口腔发育延迟，强迫性重复某些行为，无法理解他人的行为或情绪等等。这些“征兆”往往伴随他们一生。虽然自闭症目前还不能完全治愈，但家长要做到早发现、早干预、早治疗。长期的康复训练可以改善孩子的症状。
爱是力量，爱是奇迹，爱可以战胜困难，爱可以乘风破浪。依靠爱的力量，爱丽丝陪伴着两个患有自闭症的儿子，勇敢挑战困难，帮助孩子们一步步走出自闭症，感受生活的美好。爱丽丝的字里行间，没有悲伤，也没有痛苦。对她来说，一时的痛苦只停留在当下，更多的是两个孩子带来的快乐和温暖。
如居家体验技巧、讲故事技巧、地方卫生协会的“MoreThanWords”课程等。
“我弟弟可以用卫生纸筒自己改变车速，他会知道环保的概念。有些废弃物品稍加改造就可以变成玩具。」
目前，爱丽丝绝不会让他钓鱼。对指令的反应要准确，动作要做到过关。爱丽丝绝不会容忍“得过且过”。
这样的情况时有发生。于是爱丽丝开始动脑子找一些偏方。
“我哥主要是社交和感情问题。他和别人没有什么有意义的互动，他害怕有人打扰他的东西。就像开学前，他哭了整整一个小时。后来我才知道他因为座位不一样适应不了，于是我就用哭来表达。」
爱丽丝在进行家庭干预训练时也有非常严格的流程要求。例如，使说明清晰，并尝试使用短语，以便孩子们能够听到和理解它们。
“其实我哥很爱我哥。从小到大，他想玩的玩具都会给他。当他做错事的时候，我们责备他，他会哭着阻止我们责备他。」
“在机构做培训，两兄弟不可能同时在一起。但是在家里，我可以安排一些弟弟和弟弟可以玩的游戏。比如弟弟想躲在桶里，我就和他商量怎么玩游戏，这样训练既能达到训练效果，又能满足弟弟想玩的要求。」
记得有一天，爱丽丝带着大儿子去机构做干预训练。
爱丽丝的感觉训练课程告一段落后，她去问了瞬时训练机构和专业康复老师关于家庭感觉训练室建设的问题。后来，爱丽丝和工程公司合作，绘制感觉训练室的设计图。
“皓皓十月，说话不能看人，不能和人有眼神交流。有一次，他在家里一直嚷嚷，不知道怎么喘口气。最后他大叫整个人变黑抽搐。这时候家里人也没发现好。去医院检查后，被诊断为高功能自闭症。」
对此，爱丽丝曾经说过，作为一个即时哥，爱是无法用语言表达清楚的，但他可以通过行动来表达。爱丽丝说自闭症儿童懂得如何去爱。
“每次预约康复，很难保他的心情是好的。而且如果做的不够精耕细作，效果也不理想。我们家附近的机构，师资不稳定，人员流失率高。很多康复老师一熟悉孩子就走了。这种不稳定性也让孩子很难适应。」
解释:autismspectrumdisorders (ASD)是一种神经发育障碍，表现为社会交往和沟通障碍，兴趣狭窄，行为刻板重复。
爱丽丝能做的就是引导他，让郝好自己思考。
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