培养孩子社交能力的五个方向 <精神分列症>
想让孩子在陌生的情境下和孩子一起玩，首先要做的就是让Ta学会在熟悉的环境中玩耍。家是孩子最熟悉的地方；父母是孩子最亲密的伙伴。所以，首先要做的就是让孩子学会和父母一起玩。
第三，保持互动，延长游戏时间。
这时，皮皮会说，妈妈，你来和我们一起玩吧。
听了我的解释，牛不仅不喜欢瞬间消失，还学会了效仿我指导皮皮。
其实，如何交朋友，维持友谊，是每个人都会面临的共同话题。孩子如此，大人也是如此。所以，面对星宝宝可能出现的各种问题，爸爸妈妈一定不要气馁。因为，只有坚持下去，孩子才会有更大的进步。
第三，年龄相差2岁左右。
室外操场的跷跷板可以引导孩子邀请其他孩子一起玩。
第二步，鼓励孩子自己说话。
就这样，我带着女儿离开了，心里却是五味杂陈。是的，皮皮是轻度自闭症，她有社交和交流困难。她认为自己迟早会融入社会。如果她不能学会如何与人相处，未来的路将充满艰辛。
血缘兄弟姐妹，邻居朋友的孩子是最好的玩伴。
第一，玩孩子擅长的游戏。
和其他小朋友玩捉迷藏，家长可以引导宝宝去探索。比如我弟弟藏在哪里？为什么我找不到他？
一开始，皮皮完全无视我的热情。然而，在我的持续“骚扰”下，皮皮终于有了回应。现在，她每次“做饭”都会给爸爸妈妈带碗。在幼儿园，孩子们会得到食物。
举个简单的例子，皮皮对零食的占有欲不是特别强。所以，孩子们在一起玩的时候，我总会拿饼干给皮皮和孩子们分享，鼓励他们一起加油！在这种模式下，孩子们很开心。
第四步，使用更夸张的语气词。
等他们玩好了，再拿出其他玩具。
去年年底，我带着3岁的女儿皮皮去商场玩小气垫。这是皮皮的最爱，所以她一上去，就兴奋的不停跳。当时充气床垫上有两个5、6岁左右的小女孩，皮皮总会撞到她们。于是两个小女孩建议他们三个一起转圈跳，皮皮完全不理会，只自己玩。
第一，熟悉的人是首选。
小朋友玩滑梯需要排队，可以告诉他们一些和小朋友玩的规则。按顺序排队，一个接一个。
主动打招呼或者回应别人的问候是交朋友的第一步。所以鼓励孩子说:“我们可以一起玩吗？”非常重要。
皮皮还有一个问题，就是打球时长短。想必很多朋友都有类似的情况。这时候就需要家长把他们拉回到游戏中来。每次皮皮想走的时候，我都会找她帮忙。比如:啊，我弟弟需要一个蓝色的积木。它在哪里？快，皮皮，找出来~
比如朋友的女儿妞妞，比皮皮大两岁。他们经常一起玩。有一次他们一起用乐高搭了一栋房子，但是皮皮在组装屋顶的时候总是弄不好。这时妞妞说，姐姐你别急，慢慢穿上，然后使劲压！在妞妞的指导下，皮皮终于完成了。
有句话说:不同的圈子不需要合并。大人如此，小孩更是如此。孩子交朋友，家长一定不能太心急。任何孩子都强迫他们一起玩。
分享是维持友谊的一个重要方面。然而，孩子们总是为了玩具和食物而打架。是否让孩子分享，一直是家长们讨论的热门话题。
我继续说:这是因为有的孩子长得快，有的孩子长得慢吧？妞妞又点点头。
比如皮皮和哥哥玩积木，我会一直说，皮皮搭积木，哥哥搭积木，皮皮和哥哥一起盖高房子。过了几次，再和哥哥玩的时候，她知道哥哥和自己要轮流做作业。
比如皮皮擅长拼图，所以孩子回家我一般都会让他们一起玩拼图。这个时候，皮皮不仅能快速进入游戏状态，还能指挥孩子们往哪里打。
今天和大家分享一下我的经验和技巧，希望对你有所帮助。
在这样的反复示范下，孩子听来听去就容易多了，然后再进行专门的引导。
因为熟悉的人互相了解对方的情况，可能不会太反感自闭症孩子，家长对孩子之间的矛盾也比较宽容。
家长可以示范如何加入儿童游戏。
第二，孩子和朋友互相喜欢。
如果孩子做不到这一点，可以让其他孩子提出要求，然后家长可以带着孩子回应。
蹦床事件后，我一直在找资料，向很多特殊教育老师学习。经过各种尝试，皮皮现在可以和陌生的小朋友玩一会儿了。
家长在一起玩的时候，要引导孩子时不时的互动。
孩子在玩游戏的时候，家长可以充当“讨厌鬼”，不断打扰Ta。
自闭症儿童接受新事物的速度比其他孩子慢，所以选择一个孩子擅长的玩具或游戏，可以更好地促进t a与孩子的交流。
为了让孩子能和朋友一起玩，互动是至关重要的。所以，合作博弈是最好的选择。这里我给你推荐一些。
对于星宝宝来说，在友谊开始的时候，大一点或者小一点的同龄孩子可能更合适。
第四，向其他孩子解释。
最后，要让孩子能够一起玩耍，选择合适的玩具和方式是关键。通常这两个是最好的选择。
一开始皮皮一点都不在乎。反复观察别人玩，我带她去排队。现在她已经明白排队的意义，会站在孩子后面等。
父母要陪孩子玩，孩子才能独立和朋友玩。在这个过程中，家长需要引导孩子去做这些事情。
第三步，不断“打扰”孩子。
比如爸爸和皮皮玩的时候会说，哦，妈妈呢？皮皮，去叫妈妈来和我们一起玩。
在过去的几个月里，皮皮已经可以和陌生的小朋友短时间互动玩耍了，这让我很欣慰。她的一点点进步让我更加坚信她所有的努力都是值得的。
想让孩子学会分享，就要从TA不是特别在意的方向入手。
我觉得分享的前提是尊重。作为父母，我们可以引导孩子分享，但不能强求。
大一点的孩子可以更好的帮助弟弟妹妹，和他们一起玩。这样，缺乏创造力的星宝宝只需要听指挥或者模仿大一点的孩子就可以了。
年龄较小的孩子语言发育相对较弱，可以减轻宝宝的交流压力。
第五，告诉孩子如何结束游戏。
首先，发出邀请或接受他人的邀请。
对于自闭症儿童开放玩耍，会有一些困惑。所以，制定游戏规则，遵守游戏规则，会让宝贝星更舒服。
开始和结束，这四个字用在儿童剧里是一样的。当孩子不断表现出不玩的意图时，家长就不要再强迫了。
起初，在家长的指导下，孩子可以把球滚给其他孩子，其他孩子可以把球滚回来。一劳永逸，游戏才会持久。
一个桌上游戏，淘宝上卖的，小朋友可以在这里一起找到相同的物品，比如动物，形状，颜色，数字等等。
一个长期固定的玩伴有利于孩子的成长。自闭症婴儿有社交障碍，自己发展和维持友谊相当困难。所以，在引导孩子社交的前期，帮助孩子筛选朋友是家长必须做的功课。
第二，制定游戏规则。
在引导自闭症孩子的时候，夸大语气会好很多。
引导孩子和孩子一起玩自己喜欢的绘本或漫画，可以促进孩子之间的交流。
第二，选择合作的玩法。
至于皮皮的恐龙玩具，我一般会问她:我可以和哥哥一起玩吗？哥哥打完就还回去。如果她不愿意，我不会强迫她，但我会引导她再给孩子们带一个玩具。
与人相处的重要性不言而喻。自闭症儿童只是缺乏交朋友的技巧。如何帮助孩子建立友谊，大概是所有自闭症家庭面临的共同问题。
我想了一下，蹲下来对妞妞说:你们班的孩子是不是有的高有的矮？牛点点头。
我接着说:玩和交流是一样的。有的孩子长得快，有的孩子长得慢。皮皮姐姐在这方面比较慢，所以发挥不好。你能帮助她吗？
几次示范后，家长就可以请孩子发言了。
第一步是演示。
另外，非常感谢经常和皮皮玩的朋友们。所以每隔一段时间，我都会给他们准备一些小礼物，让女儿送给他们。毕竟都是孩子，收到礼物会很开心，更愿意和皮皮一起玩。
所以在引导孩子交友的前期，可能需要对Ta多一些关心。这时候就更需要其他小朋友的配合了。这显然对其他孩子不公平，所以筛选朋友更重要！
能让孩子玩很久的和谐朋友，一定是互相喜欢的。
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