大龄儿童成长的关键步骤之一,需要从小培养。... {智力发育迟缓}

时间:2023-01-30 21:03来源: 作者: 点击:
  

第三,从小干预问题行为。孩子的介入不一定要优雅,但要有套路。比如你不会在人多的地方大吵大闹,不会不付钱就从超市里吃东西,不会抢别人的东西,不会打骂别人。没有人会容忍自己的生活被随便打扰,所以父母不要责怪别人不接纳自己的孩子。换个角度,如果你的孩子打扰你到一定程度,你也会受不了。

第一,让孩子生活在充满爱的环境中。父母喜欢自己的孩子不是因为他们做得好,而是因为他们是自己的孩子。他们发自内心的喜欢、爱、接纳他们,孩子在家庭中也能完全被接纳。父母不应该给孩子施加超过他们承受能力的压力。不要把太多的精力花在学习功课上,这会让他们焦虑、易怒,甚至精神分裂。

方老师特别强调,“这是孩子一辈子的事情。父母对待孩子的教养,不要用短跑的精神,而要像跑马拉松一样。所以父母在平衡一个家庭的同时,更要爱惜自己,尤其是自己的身体。”

自闭症孩子的很多问题是无法彻底改变的,但是父母的努力可以让孩子得到改善。同时,因为父母的坚强和执着,也可以帮助别人。

而一些大一点的孩子的各种问题,比如说脏话、焦虑、猜疑,其实都和父母的压力、环境有关。

很多家长,尤其是高机能孩子的家长,对孩子的定位是错误的。父母都希望自己的孩子上大学,即使有大学文凭。而父母并不真正了解孩子,过度逼迫孩子在学业上成长,不注重孩子的优点。

父母询问了石头的现状。方老师向家长简单介绍了石头的现状。石头有双硕士学位,已经毕业。现就读于美国弗吉尼亚大学特殊教育专业。同时注册了艺林星科技有限公司,利用艺林的教育资源为家长提供线上服务。

第四,从小培养自理能力。自理能力的培养包括动手能力、排列顺序、分步操作等统筹能力和耐心的综合培养,对孩子的成人发展非常重要。

如果有些自闭症孩子在青春期出现了严重的问题,家长真的是苦不堪言。不管孩子是有妄想症还是过度焦虑,第一个求助的都是懂自闭症的心理医生。医生知道自闭症儿童在青春期可能会有非常暴力的行为,所以在用药或者其他方面会非常谨慎。

第二,教育孩子听话最重要。父母要在爱和管教之间游刃有余。听话需要从小培养,这是孩子自立最关键的一环。如果他们在家里不能服从父母和权威,他们将来就不能工作。

事实上,自闭症儿童的青春期问题与父母的亲子关系密切相关。如果父母给孩子太大压力,在孩子成长过程中给孩子很多负面信息,孩子在青春期就会猛烈反击。如果大多数孩子都能有一个良好的亲子关系,他们的青春期是可以安全度过的。

方老师希望家长能完全接纳孩子,家长的心态很重要。如果父母还坚定地希望孩子和普通人一样,还在求医问药或者放任孩子,那就毁了孩子。

上周日,应乐融仁爱基金会的邀请,方静先生做了一个关于大龄儿童成长的报告。直播过程中,5000多名家长聆听了这场讲座。方老师精辟地总结了大龄儿童的干预方向:“补不足,扩兴趣,学会自理,独处”。

高机能的孩子,用自己的方式生活在别人的世界里,会随时随地和别人发生碰撞,产生争执,产生各种问题。给自己、父母和他人带来很多困惑和困扰。当他们一次次碰撞、被排挤、失败时,会变得非常焦虑,有严重的挫败感。

最后,方老师提到,家长要给孩子再学一门专业。学习也是父母的终身任务。否则父母无法陪伴孩子成长,无法应对孩子成长过程中各种可能发生的事情。而且家长提倡社会接纳,需要和各方沟通,所以家长需要多学习。

每个人都有一些情况,叛逆或者不理智的冲动,在青春期或多或少会有,但这些在自闭症孩子身上会变得更加强烈。

“一个家庭就像一根梁,两端至少有两根柱子可以平衡。父母要平衡家庭,做不同的分工,从不同的方面努力。有的需要赚钱努力工作,有的需要在家照顾/陪伴孩子。父母要陪伴孩子一辈子,所以需要保住工作、身体、精力、金钱。”

现在很多普通孩子都参加社会培训班,所以残疾的孩子更需要培训。家长不认为自己可以摘帽,就不需要培养孩子。不同的人能力不同,功能分水岭是客观存在的。只有通过科学的评价、正确的方法和坚持不懈的努力,孩子的能力才能不断提高。

第五,培养兴趣。兴趣是需要发现和培养的。通过培养兴趣,可以促进孩子良好的行为,甚至谋生的手段。比如一个孩子的发音不好。小时候,为了练气息,孩子学会了吹葫芦丝。慢慢地,他对葫芦丝产生了兴趣。渐渐地,学习其他乐器,再加上其他有趣的内容,可能会成为他未来的工作风格。

方老师认为:治病,脱帽都是骗人的。只有家长不断提高孩子的能力才是根本。

热爱石头健身和摄影。方先生夫妇从来不反对儿子的选择。虽然石头看起来是独立的,但是方先生和方夫人的内心都知道,石头的核心障碍依然存在。方老师很乐观。她认为“每个人都有自己的缺点、困难,甚至障碍。我们可以与障碍共存,而不会特别影响我们和他人的生活。”

无论是高功能儿童还是低功能儿童,他们的核心障碍都是一样的。可能机能低的孩子身体比较死板,思维也很死板,所以学习起来比较困难。而高机能的孩子身体上没有一些刻板的行为,大脑里的刻板印象和低机能的孩子是一样的,所以核心障碍还是存在的。


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