童年自闭症也称为儿童自闭症，它与儿童在感知，语言和思维，情感，运动和社交互动等许多方面的心理活动有关，是一种发育障碍。 许多国家已经对儿童自闭症的患病率进行了调查。 加拿大是每10,000个国家中的10个，美国是每10,000个国家中的4个，日本是每10,000个国家中的7个。 我国尚未进行流行病学调查。 根据相关临床病例统计，发现男性发病率高于女性，发病率约为4：1。

在过去的二十年中，儿童自闭症的发病率在世界范围内呈上升趋势，并且长期以来一直吸引着来自世界各地的流行病学家的关注。 已经发现，在双胞胎儿童中，如果单卵双胞胎中的一个患有自闭症，则另一卵双胞胎的患病率高达36％，但是这种现象在双卵双胞胎中不存在。 这表明自闭症的发生与遗传有一定关系。 最新的医学研究发现，儿童大脑中的阿片类药物过多，因此他们经常会感到孤独，麻木和情绪交往障碍。 因此，可以推断自闭症患者的大脑神经递质存在问题。 迄今为止，有各种各样的病因学说，但是导致儿童自闭症的原因尚未得到明确的结论。 

国际上有几种常用的纠正自闭症的方法：

行为疗法：即纠正孩子的不良行为和习惯。 它通常在高度结构化的环境中使用，并且经过专门研究和培训的专业人员会进行特殊的行为校正。 由于儿童的缺陷和家庭环境的个性差异很大，专家应制定个性化的治疗计划。 除了在专门设立的特殊教育机构中接受治疗外，他们还应以家庭为基础并培训父母。 ，获得家人的紧密合作，以取得最佳的行为疗法效果。

训练疗法：主要通过“感觉统合训练”来打开并建立儿童的感觉器官与大脑和神经系统之间的正常联系，从而使他们逐渐具有学习能力，进而促进语言发展和 自闭症儿童的社会化过程。 同时，大脑功能的逐渐健全也有利于尽可能消除儿童的病理行为，例如刻板印象，自残，躁狂，挑食，抽动，失禁等。

教育疗法 ：主要目标是教给他们一些有用的社交技能，例如生活处理能力，与人互动的方式和技能以及与周围环境协调的能力。 这里主要涉及的是社会教育环境。 当一个孩子被诊断出患有“自闭症”时，即使他或她有一个良好的家庭环境，如果他或她被排除在同伴的同伴之外，健康发展的前景仍然很渺茫。 这就要求儿童所在社区的幼儿园和小学要有接受自闭症儿童和教师基础的意识，以便使儿童能够生活在一个有益而愉快的氛围中。

药物治疗：目前，药物治疗不能改变自闭症的病程，而只能在一定程度上控制自闭症的症状。 使用的药物主要包括抗精神病药，例如中枢神经系统兴奋剂，抑郁症制剂，维生素等。 但是，许多药物具有非常大的副作用，使用时必须小心。

对于自闭症儿童的治疗，应及早发现，早期诊断和早期干预。 由于我国对自闭症的了解相对较晚，因此国外在我国进行的早期干预才刚刚开始。 早期干预是一种有目的，系统和有组织的教育措施，可以使6岁之前发现的自闭症儿童恢复正常或接近正常水平，从而使他们的智力，社交技能，语言能力，自我保健能力等得到改善。 不同随着程度的提高，一些孩子有望在入学年龄进入正常学校。