除了自闭症儿童在语言和社交交往方面存在更严重的障碍外，思维能力的落后也是其较明显的特征之一。 具体表现是它们经常具有某些定型行为，包括对象的放置和返回。 特别是，他们不知道该如何灵活，他们的思维是单调发展的。

关于这类问题的出现，自闭症康复专家分析说，这些问题并不是因为孩子故意与家人对立，而是因为他们的思维方式是这样，所以他们不会考虑很多方面。 因此，父母有必要以冷静的态度面对孩子的这类问题，从多方面指导他们，逐步提高孩子的思维能力。

教室里的向导。 在训练自闭症儿童的过程中，教师尝试使用更直观的教具。 例如，当教孩子学习说“苹果”时，他们可以拿出苹果的模型，以便孩子可以形成一个更直观的概念，并将真实对象与概念相结合，并结合训练来改善孩子的概念思维 。

鼓励性的参加一些实践活动。 例如，带您的孩子去超市购物，让孩子尝试选择商品，结账等，或带孩子参加一些亲子活动。 任何活动都有其含义和作用。 父母应鼓励更多的孩子参加各种活动。 不敢去，因为你的孩子总是落后于别人。 只有让孩子参加活动并不断适应，才能帮助孩子转脑并激发其潜在的思维能力。 。

玩游戏可以锻炼孩子的思维能力。 游戏与儿童的生活密不可分。 这不仅是儿童娱乐的主要方式，而且还使他们能够激发自己在游戏中的热情。 例如，父母可以陪孩子在家玩扔手帕的游戏，并故意假装在游戏过程中丢掉手帕。 在孩子的背后，有一个循序渐进的指导，让孩子了解游戏的规则和玩法，这个过程本身就是提高思考能力的过程。

使用音乐和其他艺术形式来激发孩子的思维。 老师或父母可以每天为孩子定期播放音乐，以减轻情绪。 在听音乐和唱歌的同时，还可以减轻精神疲劳，拓宽孩子的思维和想象力。

自闭症儿童思维能力的发展对他们的社交互动具有重要意义，也是儿童康复的重要标志之一。 因此，父母和老师在生活中应自觉引导孩子锻炼自己的思维能力，促进辛格融入社会。