“指令”在人类交流和社会发展过程中起着不可替代的作用。 尽管它具有多种形式，但所有形式都与目的密不可分，也就是说，听指令的人在收到信息后具有相应的行为。 只有作出回应，我们才能顺利进行沟通和沟通。

自闭症患者的语言和社交沟通障碍严重。 主要原因之一是这些患者不能很好地听取指示。 针对性的常见问题，郑州康达能力培训中心高级语言培训师王岩先生向家长介绍了几种常用的方法和技巧。

让孩子注意到您：“当您低着头与孩子说话时，他可能只会看到您的脚，或者根本不会听您说的话。” 一位母亲讲了很深的经验。 因此，当您需要与孩子交流时，请弯腰，蹲下，吸引孩子的注意力，然后与您的孩子交流并给予相应的指示。

与孩子交流时要尽量简洁明了。 大多数自闭症儿童的思维方式都是单一的，而大多数自闭症儿童的英语水平只能理解简单的语法单词。 例如，母亲在家吃饭之前，可以对孩子说“去洗手”，而不是对孩子说“宝贝你去洗洗手好不好呀？”。

可以配合适当的肢体语言。 孩子，如果孩子对您说的话不满意或感到茫然，则可以添加适当的肢体语言，例如，如果母亲对孩子说：“微笑”，则孩子不作答，母亲可以 谈话在将双手放在脸上并同时笑得更灿烂的同时，儿童可能会模仿母亲的微笑，随着时间的流逝，孩子会明白“微笑”的含义。 在尝试的过程中，还必须根据孩子的能力给予指导；对于超出孩子能力范围的事情，即使孩子理解了指导，他们也将无法实现 目标，这很容易使人受挫 儿童的热情。

耐心等待孩子的反应。 在给孩子指示后，他们可能需要很短的反应时间。 在这段时间里，父母不应该急于帮助孩子做出决定，并给他们一些时间来“消化”。 尝试给孩子正面的指示，而不是否定的句子。 自闭症儿童的思维单一。 在发出指示时，请尝试告诉孩子“您打算做什么”而不是“您不能做什么”。 这很容易使孩子困惑。 不知所措。

要有信心。 在训练自闭症儿童时，您需要有耐心和信心。 您不能不等待孩子变得沮丧而放弃。 这样，就不会有好的结果。 只有对自己和您的孩子有信心，您才有希望。