提高自闭症儿童的认知能力是康复训练的重要组成部分，也是许多明儿童童母亲最关心的问题。 那么，孩子们如何学会认识幸福呢？

幼儿喜爱的活动，自闭症儿童也不例外。 自闭症儿童玩游戏的方式可能不同于正常儿童，但是他们仍然可以从游戏中获得一些满足感。 在游戏中，自闭症儿童会轻松快乐，因此更有利于他们学习新的能力和知识。 父母可以通过与自闭症儿童玩游戏来提高自闭症儿童在游戏中的认知和人际交往能力。

1.猜猜

在固定的可见区域内（例如客厅，卧室），孩子首先会问：“您看到了什么？”，父母将跟随选定的目标（例如电风扇）），并提供相关信息。 提示：“我看到一个回合”，“转弯” ...以及其他线索，让孩子根据这些线索猜测答案。

在孩子熟悉规则之后，父母经常问一些问题，让孩子提示一些线索，并增加词汇表达的机会。

游戏的目的：让孩子们练习结合物体名称，功能和外观的属性。 此外，孩子们还必须在听线索时学习专心，寻找符合条件的物品。

2.惊喜盒

将日常生活中的照片卡或普通物品放在纸板盒中或桌子下面，让孩子抽奖一张一张地挑出同一物品，并指导孩子说出物品的名称 。 它还显示了带有四肢的物体的主要特征之一，例如：“这是一只鸟”，并同时拍打其翅膀。 向孩子们描述“鸟有长翅膀，鸟可以飞”。

如果有孩子不知道的物品，父母应介绍该物品的名称。 建议注意口音并放慢一点，让孩子再重复一次，以增加词汇积累并加深印象。

游戏的目的：名词是儿童学习语言的第一部分。 它们可以与肢体动作，鲜艳的色彩或声音效果一起使用，以吸引孩子们的注意力并增强记忆力。 可以在室内或室外玩命名游戏，以使孩子知道物体的名称。 当孩子有良好的记忆力时，您可以添加对该项目的描述。

3.我要去哪里玩

父母应该首先指定一些环境位置，最好提供特定的图片，然后与孩子们讨论到某个位置，例如：在海边玩耍时，您需要做什么？ 带来？ 对于年龄对于年幼的孩子，对于年幼的孩子，您可以先将相关物品放在桌子上，以便孩子们可以观看和交谈，玩连接单词的游戏，并降低游戏难度。 孩子从看照片开始，然后说：“我带（帽子）去海滩”。 第二个人说：“我带（帽子，泳衣）去海滩”； 第三人称：“我带（帽子，泳衣，水壶）去海滩”。 依此类推，不仅要重复刚才提到的内容，而且还要添加新名称来慢慢积累词汇量。 括号中的单词可以随意更改。

此游戏有助于训练孩子的注意力和记忆力。 您还可以使用故事纸牌方法链接所有项目并进行更改。

在自闭症儿童的生活中，游戏是一种自然的表现。 孩子们通过玩耍来锻炼大小肌肉，学习手眼协调能力，并通过玩耍来了解自己，他人与周围环境之间的关系； 在游戏中，孩子们表达自己的情感，学会解决问题，并学会解决与他人的冲突。